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Análisis crítico del discurso y educación. Una interrelación necesaria

La experiencia figural. Algunas reflexiones sobre el papel de las figuras en la geometría plana

Un enfoque ontosemiótico del conocimiento y la instrucción matemática

Methodologies in the Identity of the Bilingual Science Teacher: A Look from the Uncertainties

Conversatorio, Conferencias y Talleres. Escenarios de Ruptura. Voces y Actores en el Marco del Paro Nacional

Un comentario justificacionista a la “adicción justificacionista” de D. Miller

El cambio didáctico y la formación del profesorado de ciencias. Perspectivas actuales y futuras

La investigación en la formación inicial del profesorado: una aproximación a las concepciones curriculares del profesorado de Ciencias de Educación Secundaria

La investigación sobre el conocimiento del profesor y sus perspectivas para el estudio de concepciones didácticas y disciplinares en la enseñanza de la lengua materna

Del álgebra al cálculo: ¿transición o ruptura? Notas para una reflexión epistemológica y didáctica