Search
… de Barcelona, Universidad de Valencia ISSN 0212-4521 Fasciculo Extra Paginas 1450-1454 Año 2013 Esta investigación tuvo como eje central la formación de la práctica docente en estudiantes de últimos semestres que estudian para ser profesores de … Esta investigación tuvo como eje central la formación de la práctica docente en estudiantes de últimos semestres que estudian para ser profesores de …
… a cargo del Dr. Aureli Caamaño Ros Doctor en Didáctica de la Química de la Universidad de Barcelona, España, donde oficia como docente de la facultad de formación de profesores en los programas de posgrado con la asignatura de Didáctica de la … a cargo del Dr. Aureli Caamaño Ros Doctor en Didáctica de la Química de la Universidad de Barcelona, España, donde oficia como docente de la facultad de formación de profesores en los programas de posgrado con la asignatura de Didáctica de la …
… de educación superior e institutos de altos estudios ubicados en nueve países; y (3) El DIE-UD ha participado como organizador y convocante de tres encuentros internos, tres nacionales relacionados con la organización de Asociaciones Científicas y tres internacionales como el V Encuentro Página 2 de 110 Iberoamericano de colectivos de maestros que realizan investigación en el aula, el ALED y … EDIER HERNAN Medio Ambiente y Recursos Naturales Tecnología en Toporafía. 2010-1 2016- 3 0 14 NEIRA SANABRIA GLORIA INES Ingenieria Ingeniería de Sistemas 2007-1 2013- 3 X 0 71 X Obstáculo s en el trabajo inicial del cálculo diferencia l en …
… Propuesta de un ciclo de modelización para la enseñanza de la ecología en secundaria tomando un humedal como referente Referencia TED, Número Extraordinario, 2021 Titulo Propuesta de un ciclo de modelización para la enseñanza de la ecología en secundaria tomando un humedal como referente Autor(es) Nelcy Susana Abella Peña y Álvaro García Martínez Titulo de la Revista Tecné, Episteme y Didaxis … para ello se propone en este trabajo, un ciclo de modelización con cuatro competencias principales a desarrollar como son problematización, evaluación, revisión y uso de sus propios modelos mentales, materiales y utilizando distintos …
… La metodología es de carácter mixto con un componente interpretativo, en donde se combinan aspectos tanto cualitativos como cuantitativos; además, se desarrolla teniendo en cuenta: (a) enfoques y métodos integrados en la propuesta de teorías … de perspectivas culturales (visión semiótica) de Geertz (1987) e interculturales (visión adjetiva) de García (2004); así como los desarrollos logrados en la línea Enseñanza de las Ciencias-Contexto Diversidad Diferencia Cultural; (b) los procesos … de las ciencias con enfoque intercultural, lo cual tendrá repercusión directa en las poblaciones migrantes tanto internas como externas. Estudiante Jairo Fernando Fernández Romero Dirección Adela Molina Andrade Evaluación del Proyecto de Tesis …
La naturaleza del conocimiento práctico de los profesores de química: aportes a la formación inicial
… se presentan los fundamentos elaborados en el marco de un Proyecto de Investigación en Didáctica de las Ciencias que tiene como objeto identificar relaciones entre el conocimiento teórico y el conocimiento práctico de profesores de química en … programa de formación de profesores de química de la Universidad Distrital Francisco José de Caldas (Bogotá, Colombia), como parte del trabajo propuesto a partir del Grupo de Investigación en Didáctica de la Química – DIDAQUÍM. … se presentan los fundamentos elaborados en el marco de un Proyecto de Investigación en Didáctica de las Ciencias que tiene como objeto identificar relaciones entre el conocimiento teórico y el conocimiento práctico de profesores de química en …
… Historia y epistemología de la matemática como bases éticas universales Referencia http://www.periodicos.ulbra.br/index.php/acta/article/view/183 Titulo Historia y epistemología de la matemática como bases éticas universales Autor(es) Bruno D´Amore y Martha Isabel Fandiño Pinilla Titulo de la Revista Acta Scientiae …
… de investigación mencionadas, se inscriben en el marco del grupo de investigación MORALIA, el cual surge en el año 1998 como una iniciativa de investigación en formación ética y política, a partir de estudios orientados a analizar la educación … en valores, las competencias ciudadanas, los sentimientos morales, la memoria en las experiencias del mal, la narrativa como estrategia de comprensión en situaciones de vulneración de Derechos Humanos, entre otras. En el marco de trabajo … MORALIA en la línea de investigación, se creó en el año 2009 el Semillero de Investigación AGHATOS. Este semillero surge como una propuesta extensiva de formación en temas relacionados con la formación moral y política, a la vez que se constituye …