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… para el mercado laboral” o que forme “para la competitividad”. De ahí que la efectividad y la eficacia sean los nuevos referentes institucionales. No es de extrañar que sean organizaciones como el Banco Mundial, la Unesco o el Instituto … medios de los sectores de punta (...) que son el objetivo de los años venide- ros, se incrementará: todas las disciplinas referentes a la formación “telemática” (informáticas, cibernéticas, lingüísticas, matemáticas, ló- gicas deberían ver que se …
… la CV: A ver, yo creo que tú no necesitas ninguna disposición para oír, tú simplemen- te estás o no estás y te llegan unos referentes, pero si a ti te tocan, te hace sen- tido de alguna manera, entonces, tú empiezas a escuchar, ¿por qué?, porque … Dispositivos de escucha y recursos representacionales de y para la escucha como objetos semióticos paradigmáticos: libros, obras de arte (escénicas, plásticas, etcétera), juegos de rol, dispositivos conversacionales (como los espacios de … Praxis y Saber, 9(21), 151-178. https:// doi.org/10.19053/22160159.v9.n21.2018.7174 Calderón, D. (Ed.). (2014). Referentes curriculares con incorporación de tecnolo- gías para la formación del profesorado de lenguaje y comunicación en y …
… Novedades Educativas y participó en la elaboración de un capítulo del libro Ejercer la autoridad (Buenos Aires, Noveduc libros, 2009) y Es co-autora del libro “Bullying. Maltrato entre alumnos. El lado oscuro de la escuela”. Estrategias de … el Comité Científico del 1er Congreso Internacional sobre Conflicto y Violencia en las Escuelas, organizado por Noveduc libros y realizado en Buenos Aires en octubre del 2009, participó como conferencista en 2012 y coordinó un taller en la … Novedades Educativas y participó en la elaboración de un capítulo del libro Ejercer la autoridad (Buenos Aires, Noveduc libros, 2009) y Es co-autora del libro “Bullying. Maltrato entre alumnos. El lado oscuro de la escuela”. Estrategias de …
… representaciones escolares respecto al conocimiento producido en la escuela (Ibagón y Millares, 2021); el impacto de los libros de texto (Atehortúa, 2005; Alzate, Lanza y Gómez, 2007); las propuestas didácticas para implementar en el aula (Arias, … representaciones escolares respecto al conocimiento producido en la escuela (Ibagón y Millares, 2021); el impacto de los libros de texto (Atehortúa, 2005; Alzate, Lanza y Gómez, 2007); las propuestas didácticas para implementar en el aula (Arias, … (2019). Formación de nación y educación. Bogotá: Siglo del Hombre. Alzate, M., Lanza, C. y Gómez, M. (2007). Usos de los libros de texto escolar: actividades, funciones y dispositivos didácticos. Pereira: Universidad Tecnológica de Pereira. …
… experiencia, saber pedagógico, ética, educapital, campo de agenciamiento y multiplicidad. La idea es abordarlos como referentes de lectura y problematización que actualizan la función del pensamiento como lo indican Deleuze y Guattari al … experiencia, saber pedagógico, ética, educapital, campo de agenciamiento y multiplicidad. La idea es abordarlos como referentes de lectura y problematización que actualizan la función del pensamiento como lo indican Deleuze y Guattari al … experiencia, saber pedagógico, ética, educapital, campo de agenciamiento y multiplicidad. La idea es abordarlos como referentes de lectura y problematización que actualizan la función del pensamiento como lo indican Deleuze y Guattari al …
… doctoral titulado “Desarrollo de razonamientos científicos en la enseñanza de la física en secundaria: Un estudio desde referentes de la naturaleza de la ciencia en el estudio de la cinemática” de autoría de Ervin Fernando Rueda Junco [Cód. … doctoral titulado “Desarrollo de razonamientos científicos en la enseñanza de la física en secundaria: Un estudio desde referentes de la naturaleza de la ciencia en el estudio de la cinemática” de autoría de Ervin Fernando Rueda Junco [Cód. …