Search
… Conocimiento didáctico del contenido y formación de profesores de física: elementos para la investigación Anexo Documento Conocimiento didáctico del contenido y formación de profesores de física: elementos para la … y formación de profesores de física: elementos para la investigación Autor(es) Jaime Duván Reyes Roncancio Titulo del Libro Perspectivas epistemológicas, culturales y didácticas en Educación en Ciencias y la formación de profesores: Avances de … 55 Conocimiento didáctico del contenido y formación de profesores de física: elementos para la investigación Jaime Duván Reyes Roncancio1 El profesor y su conocimiento La …
… El conocimiento profesional del profesor de ciencias Enviado por webmaster el Vie, 22/01/2010 - 16:59 Periodo Académico 2009-3 Profesor(es) Edgar Orlay Valbuena Ussa Créditos 3 Créditos Horario Martes de 6:00 - 8:00 pm Énfasis Educación en Ciencias Espacio de Formación Énfasis Instituciones Universidad Pedagógica Nacional Documento … 1 PROGRAMA DE DOCTORADO INTERINSTITUCIONAL EN EDUCACIÓN MAESTRÍA EN EDUCACIÓN Año: 2009 Semestre II Título del Seminario: “EL … Martes 6– 8 p.m. INTRODUCCIÓN. Para el profesor, no es suficiente contar con conocimientos de origen académico tales como la disciplina específica, la Pedagogía y la Didáctica. Tampoco basta con sus concepciones y el saber experiencial adquirido …
… Acta CADE No. 15, Septiembre 22 de 2022 Enviado por webmaster el Mar, 25/10/2022 - 09:36 Verificación del quórum Casos de profesores El Dr. Luis Ángel … El Dr. John Jairo Páez Rodríguez solicita apoyo académico-administrativo para reconocimiento de un invitado a Seminario. La Dra. Pilar Méndez Rivera solicita aval para asistir a un evento académico. El Dr. Juan Carlos Amador Baquiro solicita … solicita transferencia de créditos del Espacio de Formación en Énfasis (EFE) al Espacio de Formación en Educación y Pedagogía (EFEP) Sonia Liliana González Tovar [Cód. 20202601023] solicita transferencia de créditos del Espacio de …
… Uso de las narrativas: aspectos epistemológicos y metodológicos Enviado por webmaster el Lun, 28/11/2016 - 18:03 Periodo Académico 2017-1 Profesor(es) Marieta Quintero Mejía … presentar algunas trayectorias y usos de las narrativas en las ciencias sociales, en particular en los campos campo de la lingüística y la filosofía, así como sus aplicaciones en el campo de la investigación. Así, este espacio académico sitúa … 1 UNIVERSIDAD DISTRITAL FRANCISCO JOSÉ DE CALDAS FACULTAD DE CIENCIAS Y EDUCACIÓN DOCTORADO INTERINSTITUCIONAL EN EDUCACIÓN DIE-UD SYLLABUS NOMBRE DEL SEMINARIO: …
… El Videojuego y la enseñanza de las ciencias Referencia Publicaciones Bellaterra Titulo El Videojuego y la enseñanza de las ciencias Autor(es) Leonardo Enrique Abella Peña, Jenny Lucía Castelblanco Castro y Álvaro García Martínez Titulo del Libro Inclusión digital y enseñanza de las ciencias. Aprendizaje de competencias del futuro para promover el desarrollo del … La didáctica de las ciencias cada día se ve enfrentada a nuevos retos, desde los avances científicos y tecnológicos que se …
… Sistema de talleres del proyecto de aula Imagen Anexo Documento Sistema de talleres del proyecto de aula Referencia Elementos para … sord… Titulo Sistema de talleres del proyecto de aula Autor(es) Dora Inés Calderón y Olga Lucía León Corredor Titulo del Libro Elementos para una didáctica del lenguaje y las matemáticas en estudiantes sordos de niveles iniciales Pais Colombia … de talleres relacionado con las tres fases del proyecto de aula, de tal manera que se consolidó un total de 11 talleres. A la vez, configuran, por sí mismos, un ambiente de aprendizaje que se relaciona con el ambiente generado por los otros dos …
… X Congreso Internacional sobre Formación de Profesores de Ciencias Enviado por webmaster el Mié, 29/03/2023 - 14:34 Imagen 20 años han pasado desde el inicio del … central en todas sus versiones, iniciativa que si bien tiene un núcleo especializado, ha mantenido su vínculo estrecho con la evolución de la didáctica de las ciencias (DdC), particularmente en América Latina, por lo que las líneas históricas de la … congreso desde sus orígenes, si bien líneas como preconcepciones, resolución de problemas, actitudes hacia las ciencias y su aprendizaje, evaluación de los aprendizajes y diseño microcurricular aún se mantienen desde los orígenes del …
… Pedagogías de la memoria: narrativas y emociones Enviado por webmaster el Mié, 17/07/2019 - 10:19 Periodo Académico 2019-3 Profesor(es) Marieta Quintero Mejía … histórica desde tres campos de comprensión. Pedagogía de la memoria, orientado a repensar los hechos atroces para evitar su repetición y hacer justicia ante las víctimas, lo que implica a su vez, la promoción de acciones que contribuyan a la … El seminario se enfoca en el estudio de la memoria histórica desde tres campos de comprensión. Pedagogía de la memoria , orientado a repensar los hechos atroces …
… La complejidad de la noética en matemáticas como causa de la falta de devolución Referencia … noética en matemáticas como causa de la falta de devolución Autor(es) Bruno D´Amore Titulo de la Revista Tecné, episteme y didaxis Pais Colombia Editorial Universidad Pedagógica Nacional ISSN 0121-3814 Fasciculo 11 Paginas 1-9 Año 2002 Este trabajo se inspira en los estudios en los que ha sido pionero indiscutible Raymond Duval (1988 a,b,c; 1993), y se sitúa en la línea de investigación del NRD de Bolonia, que busca localizar y evidenciar las diferentes …
… Sindy Paola Joya Cruz sustenta y aprueba su tesis doctoral en Educación Matemática Enviado por webmaster el Lun, 26/05/2025 - 13:42 Imagen El Doctorado Interinstitucional en Educación, sede Universidad Distrital Francisco José de Caldas –DIEUD– y su Énfasis en Educación Matemática celebran orgullosamente la exitosa sustentación de la tesis doctoral de la investigadora Sindy Paola Joya Cruz, quien el lunes 26 de mayo de 2025 … El Doctorado Interinstitucional en Educación, sede Universidad Distrital Francisco José de Caldas –DIEUD– y su Énfasis en Educación Matemática celebran orgullosamente la exitosa sustentación de la tesis doctoral …