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… • Ricoeur, P. “La función narrativa y la experiencia humana del tiempo”. En: Historia y narratividad. Barcelona: Paidós, 1999, Págs. 183-214. • _______. “Conclusiones”. En: Tiempo y narración III. España: Siglo XXI, 2009, Págs. 991-1037. Eje 2. … 19 Ricoeur, P. “La función narrativa y la experiencia humana del tiempo”. En: Historia y narratividad. Barcelona: Paidós, 1999, Págs. 183-214. Presentación de la lectura Relatoría y protocolo 3 Marzo 5 Avances de Investigación- Refinamiento de …
… la genealogías Lecturas: - Roberto Machado, “Arqueología y epistemología en Michel Foucault, filósofo, Barcelona: Gedisa, 1999 pp.15-29. 2 - Michael Foucault, “Clase del 7 de enero de 1976” en Defender la sociedad” Buenos Aires: Fondo de Cultura …
… Ciencias: Caso de la Evolución de la Vida. Bogotá-Colombia: Universidad Distrital Francisco José de Caldas. POZO, J.I. (1999) Más allá del cambio conceptual: El aprendizaje de la ciencia como cambio representacional. Enseñanza de las Ciencias, …
… Autónoma de Barcelona. Disponible en: http://www.ugr.es/~textinfor/documentos/manualatlas.pdf Marshall, C. & Rossman, G. (1999) Designing qualitative research. Thousand Oaks: Sage Publications Inc. Merriam, S (1988). Qualitative research and case …
… and evaluation of a shell for generating science performance assessments, Journal of science education, Vol 21, No 3, 1999, Pag 293-315. Solano Flores Guillermo Et al, Concurrent development of dual language assessments: An alternative to …
… las mismas. Unidades temáticas y bibliografía específica 1. Relaciones entre historia, memoria y olvido Ricoeur Paul (1999) La lectura del tiempo pasado: memoria y olvido. Madrid. Arrecife Producciones. Aróstegui, Julio (2004) La Historia …
… En: Revista ALED (5,1), 7-25. BEUCHOT, M. (1997). Tratado de hermenéutica analógica. México: UNAM. BRAUNSTEIN, N. A. (1999). Psiquiatría, teoría del sujeto y psicoanálisis. México: Siglo XXI, 10ª edición. BRUNER, J. (1989a). Acción, …
… de la ciencia para la educación, el currículo y las prac- ticas docentes (Harding, 1986; (Sayers, 1991; Arnot, 1999; Gallego-Torres, 2002; Díaz, 2008; Pujalte,2014; Vázquez-Cupeiro, 2015; Gonzales y Fer- nández, 2016). Muchos autores … edifi- caron las ciencias debido al carácter neutral y racional que se le otorgo a la ciencia durante siglos (Schiebinger, 1999; Nuño- Angós, 2000; Sanz, 2005; Solís, 2018; González García, 2001; Gallego y Camacho, 2017); en los que la condición de … pedagógicos (Valdivia), 33(2), 121-130. https://dx.doi.org/10.4067/ S0718-07052007000200007 Arnot, Madeleine et al. (1999). Closing the Gender Gap: Postwar Educa- tion and Social Change, Cambridge: Polity Press. Arriagada, T.; Carrera, D., …
… Eire, A. (2002). Retórica y Lenguaje. En: H., Beristaín (2002). El abismo del lenguaje. México: unam. Lozano, J. y otros (1999). Análisis del discurso. Hacia una semiótica de la interac- ción textual. Madrid: Cátedra. Moreno Fernández, F. (1998). … prehispánicos y a otros no europeos en una escala de barba- rie. Entre estas clasificaciones están la de Las Casas (1999) y la de Acosta. Ser hombres «sin» razón significa también ser hombres «sin» civilización. Con base en los análisis que … a aquellos aspectos que están fuertemente relacionados con componentes ineludibles del currículo durante la formación de profe- sores. Adicionalmente, hallamos una relación de contenencia entre las dos categorías, pues en los variantes, habría …
… al límite de otras formas de conocer con los sentidos: ¿Cómo apropiamos el territorio? Castro, Guardiola, & Millán, (1999) refieren que “el sujeto que habla y el tema del cual se habla, nunca son idénticos ni se encuentran exactamente en el … sexuales. AIRB. Re- vista de Antropología Iberoamericana, 4(3), 321 - 336. Castro, S., Guardiola, O., y Millán, C. (1999). Pensar en los intersticios: Teo- ría y Práctica de la crítica poscolonial. Universidad Javeriana. Deleuze, G., y …