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La consistencia entre metodología, técnicas y necesidades de la investigación en el campo de la formación de profesores de la básica primaria en contextos rurales

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Edie de Jesús Gómez Marrugo

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Camilo Andrés Rodríguez Rojas

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El conocimiento didáctico de profesores de ciencias: impactos en el conocimiento práctico y en el desarrollo de actividades científicas escolares

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Pedro Javier Rojas Garzón

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