Pasar al contenido principal
Menú de cuenta de usuario
Iniciar sesión
Facebook DIE-UD
Twitter DIE-UD
Canal de Youtube DIE-UD
Canal RSS de noticias
Apply
Menú principal
Programa
Presentación
Énfasis
Educación en Ciencias, Tecnología y Ambiente
Educación Matemática
Educación, Cultura y Sociedad
ELT Education
Lenguaje y Educación
Redes Académicas
Reglamento
Documentos
Solicitudes
Actas de CADE
Admisiones
Profesores
Profesores DIE-UD
Profesores Invitados
Estudiantes
Estudiantes DIE-UD
Egresados
Pasantías Realizadas
Seminarios
Publicaciones
Posdoctorado
Search
Apply
Criterios de validez del conocimiento escolar en las clases de ciencias en primaria: una mirada desde el conocimiento del profesor
El ejercicio de autoanálisis: afinando la práctica docente
Perspectivas contemporáneas de la investigación en didáctica de las ciencias experimentales
Perfil conceptual y conglomerados de relevancia: perspectivas en el aprendizaje - enseñanza de las ciencias naturales
La Formación de Profesores de Lenguaje y Comunicación en y para la Diversidad: una Experiencia en Comunidades de Práctica ALTER-NATIVA
Una hipótesis de progresión del conocimiento del profesor de ciencias sobre el conocimiento escolar
La argumentación en la construcción del conocimiento matemático: el recurso de la prueba
El proceso de cambio didáctico de las concepciones y prácticas docentes en profesores de química en ejercicio
Los niños desvinculados de los grupos armados ilegales en Colombia: nuda vida y victimización
Concepciones de los profesores sobre el fenómeno de la diversidad cultural y sus implicaciones en la enseñanza de las ciencias (primera fase): propuesta en desarrollo
Paginación
« First
Primera página
‹‹
Página anterior
…
63
64
65
66
67
68
69
70
71
…
››
Siguiente página
Last »
Última página