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… Imagen https://scienti.minciencias.gov.co/cvlac/visualizador/generarCurriculoCv.do?cod_rh=0000905313 Énfasis: Educación en Ciencias Grupos de Investigación: INTERCITEC País: Colombia Institución: Universidad Distrital Francisco José de Caldas Tesis: Puentes entre conocimientos científicos escolares y conocimientos ecológicos tradicionales: un estudio en las aulas de la comunidad Wayuu Microbióloga con Maestría en … Melo. Gestión y Ambiente, ISSN 0124-177X, Vol. 25, Núm. 2, pág. 245-257, 2022. Caracterización de algunas experiencias de aula en torno a la enseñanza de las ciencias en el contexto colombiano con perspectiva intercultural. Diana Marcela Velandia …
… Evento Encuentro Nacional Del EEM-DIE (ÉNFASIS Educación Matemática - Doctorado Interinstitucional En Educación) Enviado por webmaster el Mar, 09/04/2013 - 11:29 El Énfasis de Educación Matemática del Doctorado … en Educación en sus tres sedes: Universidad Distrital Francisco José de Caldas, Universidad Pedagógica Nacional y Universidad del Valle, realizarán el primer encuentro nacional los días 16 y 17 de mayo del 2013. Objetivo Establecer los parámetros esenciales en cuanto al desarrollo del énfasis en Educación …
… País: Colombia Institución: Universidad Distrital Francisco José de Caldas Licenciada en Lingüística y Literatura de la Universidad Distrital Francisco José de Caldas, Magíster en Literatura de la Pontificia Universidad Javeriana y Doctora en Literatura y Comunicación de la Universidad de Sevilla. Profesora de la Facultad de Ciencias y Educación de la … Licenciada en Lingüística y Literatura de la Universidad Distrital Francisco José de Caldas, Magíster en Literatura de la Pontificia … Doctorado Universidad de Sevilla Doctora en Literatura y Comunicación 2010 Sobre algunas relaciones entre periodismo y literatura. A propósito del análisis semiótico, discursivo y …
… Historia, filosofía y didáctica de las ciencias: aportes para la formación del profesorado de ciencias Imagen Énfasis Educación en Ciencias Serie Investigaciones Autor(es) Mercè Izquierdo Aymerich, Álvaro García Martínez, Mario Quintanilla Gatica y … de la ciencia? 53 5 Reflexiones finales 63 Capitulo III. Historia, filosofía, didáctica de las ciencias y prácticas de aula. Una propuesta para re-pensar la enseñanza de la química. 67 Introducción 67 1 ¿Qué polémicas nos parecen valiosas … Historia, filosofía y didáctica de las ciencias : aportes para la formación del profesorado de ciencias / Mercé Izquierdo Aymerich y otros. -- …
… Interinstitucional del Convenio Específico de Cooperación para financiar proyectos de investigación-creación o innovación en el Doctorado Interinstitucional en Educación (DIE) del 30 de abril de 2024, en la consulta electrónica N.° 2 del 30 de agosto de 2024, se permite informar … de recursos TIC para la formación ciudadana de profesores de ciencias naturales a través de los aportes de la historia y filosofía de la ciencia UniValle UniValle Dr. Edwin Germán García Arteaga Dr. Henry Giovany Cabrera Castillo Dr. Guillermo …
… Proyecto de tesis doctoral: Las configuraciones didácticas en las rutas y aprendizaje de los objetos didácticos en la formación de los profesores de matemática Es un proyecto de desarrollo epistemológico en didáctica de las matemáticas. Miembros Nombre Función Nombre Jorge Orlando Lurduy … Es un proyecto de desarrollo epistemológico en didáctica de las matemáticas. …
… el Mié, 08/07/2020 - 16:16 Periodo Académico 2020-3 Profesor(es) Edgar Alberto Guacaneme Suárez, Óscar Javier Molina y Leonor Camargo Uribe Créditos 3 Horario Jueves de 5:00 p.m. a 8:00 p.m. Énfasis Educación en Ciencias Espacio de Formación Énfasis Instituciones Universidad Pedagógica Nacional Documento … 2 Año: 2020 N°. de créditos 3 No. de horas presenciales 48 horas en el semestre Tipo de seminario Énfasis Educación y Pedagogía Tipo de seminario Permanente Intensivo Horario del seminario Dieciséis sesiones presenciales los jueves de 17:00 …
… Imaginario e imaginación: aportes a la investigación y la acción educativa Enviado por webmaster el Lun, 16/07/2018 - 10:53 Periodo Académico 2018-3 Profesor(es) Alfonso Torres … Creciente importancia por las dimensiones culturales y subjetivas de las prácticas sociales y educativas, luego de un prolongado eclipsamiento por parte de las perspectivas y teorías sociales clásicas, funcionalistas y estructuralistas, … obsesionadas por la objetividad, la determinación, el dato empírico observable, lo sistémico y la abstracción. En efecto, en las últimas décadas, irrumpen el vocabulario de los estudios sociales y educativos, categorías tales como …
… Modos de investigación en lenguaje y educación Enviado por webmaster el Vie, 11/07/2014 - 12:14 Periodo Académico 2014-3 Profesor(es) Dora Inés Calderón Créditos 5 Créditos Horario Martes de 8:00 a.m. a 12:00 m. y miércoles de 7:00 a.m. a 9:00 a.m. Énfasis Lenguaje y Educación Espacio de Formación Investigación Instituciones … UNIVERSIDAD DISTRITAL FRANCISCO JOSÉ DE CALDAS FACULTAD DE CIENCIAS Y EDUCACIÓN DOCTORADO INTERINSTITUCIONAL EN EDUCACIÓN DIE-UD SYLLABUS NOMBRE DEL SEMINARIO: MODOS DE INVESTIGACIÓN EN LENGUAJE Y EDUCACIÓN Periodo académico: 2014-3 …
… Desarrollo de la competencia “mirar profesionalmente” en docentes en formacion de la licenciatura en matemática de la universidad de sucre. Una experiencia fundamentada en la resolución de problemas El presente estudio pretende realizar una caracterización y desarrollar la Competencia “Mirar Profesionalmente” en los estudiantes para profesor del programa de Licenciatura en … (Artz & Armour-Thomas, 1990), (MEN, 1998), (Schoenfeld, 1982, 1995) y (Llinares, 2008) entre otros. A través de un enfoque cualitativo y un diseño descriptivo- interpretativo se realizará inicialmente una descripción y caracterización de …