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… el modelo “antropológico” en una teoría “pragmática” Autor(es) Bruno D´Amore Titulo del Libro Perspectivas en la Didáctica de las Matemáticas Pais Colombia Editorial Universidad Distrital Francisco José de Caldas ISBN 978-958-8782-09-6 Paginas 17-45 Año 2012 En este texto se analizan diferentes interpretaciones de los términos … es decir, al concepto seleccionado de los atributos que le han per- mitido la clasificación.5 Por lo que parece que el estudio de cómo se desarrollan los conceptos tiene que ver, sobre todo, con la etapa que va de los 3 a los 10 años de edad y …
… El cambio didáctico de las concepciones y prácticas en torno a la resolución de problemas en química: un estudio dirigido al diseño de propuestas de … La investigación pretendiá el cambio didáctico en profesores de química en ejercicio, partiendo del estudio de sus concepciones y acciones analizadas en su actuar diario. La metodología …
… El futuro de la geometria en la educación secundaria Referencia La lettre de la Preuve Titulo El futuro de la geometria en la educación … por ejemplo los teoremas de Morley, Miquel, Feuerbach, Steiner, etc. Aparte de eso, en el siglo pasado se desarrollaron las geometrías no euclidianas de Lobachevsky-Bolyai y Riemann. Los axiomas anti-intuitivos de esas dos geometrías revolucionaron completamente la comprensión de los matemáticos acerca de la naturaleza de los axiomas. Mientras muchos habían creído que los axiomas eran "verdades evidentes", ahora se daban cuenta de …
… Uno de nosotros no es como los otros. Identidades étnicas en la escuela Hablar de identidades étnicas es hablar de diferencias. … por objetivo que maestros y maestras nos detengamos un momento en nuestras prácticas académicas habituales y pensemos en las distintas identidades que niños y niñas traen a clase, que nos acerquemos a las interacciones que ellos ponen en juego … p. 29- 30[fn value="4"]Restrepo, A. (2007). Identidades: planteamientos teóricos y sugerencias metodológicas para su estudio . Disponible en: " http://www.ram-wan.net/restrepo/documentos/identidades-jangwa%20pana.pdf "[/fn]). Para concluir …
… Actividad Experimental y enseñanza de las ciencias Enviado por webmaster el Mar, 30/07/2019 - 09:46 Periodo Académico 2019-3 Profesor(es) Edwin Germán García Arteaga Créditos 4 Horario 8, 11, 15, 18, 22, 25 de octubre de 9:00 a.m. a 12:00 p.m. Énfasis Educación en Ciencias Espacio de Formación Énfasis Instituciones Universidad del … es promover la reflexión y la investigación sobre la importancia de las tesis del nuevo experimentalismo a partir de un estudio de caso en la enseñanza de la física. Estudio de caso que se enmarca en la línea de investigación “relación teoría y …
… Conocimiento didáctico del contenido y formación de profesores de física: elementos para la investigación Anexo Documento Conocimiento didáctico del contenido y formación de profesores de … profesor tiene sus orígenes en el programa de investigación propuesto por Shulman (1984, en Wittrock, 1989) al referirse a las fallas de los estudios sobre la cognición del profesor y señalar que las falencias de este campo de investigación están … a construir su Conocimiento Didáctico del Contenido” (Gudmundsdottir y Shulman 1990, en Bolívar, 2005). Así, para el estudio del CDC se requiere comprender las dimensiones del sujeto-epistémico-profesor, las cuales, a juicio de Perafán …
… con Especialidad en Matemática Educativa y Magíster en Ciencias con Especialidad en Matemática Educativa del Centro de Investigación y de Estudios Avanzados del Instituto Politécnico Nacional (Cinvestav - IPN). Profesor titular del Centro de … del profesor) y su desarrollo profesional Docente. Artículos recientes Pagés, D., Lezama, J. Y Olave, M. (2018). Estudio de Interacciones en clase de matemáticas: un caso con futuros profesores de Matemáticas. Educación Matemática … del signo de igual en la entrada al álgebra: el diseño de tareas y la conversación en la clase de matemática. Enseñanza de las Ciencias, 35.3, pp. 51-67. Lezama, J. (2016). Experiencia docente en matemáticas: narrativas para la construcción de un …
… Enfoque sociocultural y algunas aproximaciones en la enseñanza de las ciencias Imagen Anexo Documento Enfoque sociocultural y algunas aproximaciones en la enseñanza de las ciencias Referencia Publicaciones DIE Titulo Enfoque sociocultural y algunas aproximaciones en la enseñanza de las … e incluso a la misma cognición. En lugar de centrar el análisis en el logro de los consensos, el interés central es el estudio de la forma en que el discurso de los participantes se orienta hacia la creación de consensos, ya sea que estos se …
… Seminario enseñanza de las ciencias y cultura: múltiples relaciones Enviado por webmaster el Vie, 02/11/2012 - 12:41 Periodo Académico 2009-1 Profesor(es) Adela Molina Andrade Créditos 4 Créditos Horario 26 de Febrero al 5 de Junio jueves de 2:00 p.m. a 4:00 p.m., martes 8:00 a.m. a 12:00 m. Énfasis Educación en Ciencias Espacio … PROGRAMA DE DOCTORADO INTERINSTITUCIONAL EN EDUCACIÓN FORMACIÓN EN ENFASIS E. F. E. Año: 2009 Semestre I Fecha___26 de Febrero al 5 de Junio TÍTULO DEL SEMINARIO: Seminario enseñanza de las ciencias y cultura: múltiples relaciones NÚMERO DE CRÉDITOS 3 NOMBRE DEL (LOS) RESPONSABLE (S): Adela Molina A …
… Perspectivas en la Didáctica de las Matemáticas Imagen Énfasis Educación Matemática Serie Énfasis Edit@r Dora Inés Calderón Autor(es) Bruno D´Amore, Juan … 167-188 Documento The GSP as a technical and psychological-symbolic tool: The case of a lateral entry teacher Este es un estudio preliminar a un experimento de enseñanza que fue llevado a cabo durante un semestre académico. … el papel de las figuras en una geometría cuyo objeto no es la comparación entre las magnitu- des geométricas, sino el estudio de la proporcionalidad y la semejanza. En este sentido concluyen que un trabajo de este tipo destina a la figura un …