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… de las particularidades de las ciencias que los desarrollan y que marcan las diferencias entre los diversos campos de conocimiento o disciplinas. Estas diferencias se mantienen, la mayor parte de las veces, en el espacio escolar, en el sentido … Qué dicen los textos escolares y cómo lo dicen? Si partimos de la idea de que los textos escolares responden a campos del conocimiento o disciplinas del saber, resulta de especial importancia reflexionar sobre la selección de contenidos de las … y el porqué de dicha elección. La selección del contenido no es neutra y producto estricto del desarrollo de los campos de conocimiento. En ese sentido, habría que analizar no solo los textos escolares sino cotejar y comparar los contenidos frente …
… lenguajes multimodales se destacan como herramientas estratégicas, ya que facilitan la conexión entre la sensibilidad, el conocimiento y la acción. … lenguajes multimodales se destacan como herramientas estratégicas, ya que facilitan la conexión entre la sensibilidad, el conocimiento y la acción. Palabras clave: memoria del pasado reciente, mediaciones pedagógicas, escuela, didáctica de lo … ela- borar miradas propias y así establecer puntos de contacto entre estos lenguajes, la reflexión, la sensibilidad y el conocimiento. Asimismo, una pedagogía de la memoria debe expandir las aulas y la escuela, así como incorporar saberes y …
… y de qué manera dicha configuración contribuye al desarrollo del pensamiento espacial. Esta perspectiva reconoce que el conocimiento espacial emerge de la interacción entre cuerpo, experiencia, cultura y entorno, más que de procesos … comprensión de las relaciones entre cuerpo, territorio, multisensorialidad, semiosis y tecnología en la construcción del conocimiento espacial. La investigación se fundamenta en los aportes de Merleau-Ponty (1945/2012), Varela et al. (1991) e … destacan la importancia de la intuición, la visualización y el razonamiento espacial en la construcción del conocimiento geométrico. Asimismo, la dimensión neurocientífica incorpora los trabajos de Damasio (1994), O’Keefe y Nadel …
… un caso determinado. Cuando iniciamos el seminario, tenía y sigo teniendo una posición sobre la concepción de la historia-conocimiento, que está basada en la propuesta teórica de la historia total en el sentido planteado por Pierre Vilar (Ortiz, … marxismo, tiene el valor de darle un peso a la realidad social entendiendo su complejidad e integralidad en el proceso del conocimiento. Y –aun cuando pueda parecer contradictorio– considero necesario subrayar el papel determinante del sujeto … un caso determinado. Cuando iniciamos el seminario, tenía y sigo teniendo una posición sobre la concepción de la historia-conocimiento, que está basada en la propuesta teórica de la historia total en el sentido planteado por Pierre Vilar (Ortiz, …
… académica en el que investigadores y jóvenes investigadores interactúan para la construcción y socialización de nuevo conocimiento. El semillero cuenta con 14 jóvenes investigadores entre VI y X semestre, cuyos objetivos son: Contribuir a la … de los proyectos trabajados por el semillero y su grupo de jóvenes investigadores como forma de democratización del conocimiento y la investigación. Participar en eventos y espacios académicos relacionados con temáticas en ética, política, … de los proyectos trabajados por el semillero y su grupo de jóvenes investigadores como forma de democratización del conocimiento y la investigación. Participar en eventos y espacios académicos relacionados con temáticas en ética, política, …
… académica en el que investigadores y jóvenes investigadores interactúan para la construcción y socialización de nuevo conocimiento. El semillero cuenta con 14 jóvenes investigadores entre VI y X semestre, cuyos objetivos son: Contribuir a la … de los proyectos trabajados por el semillero y su grupo de jóvenes investigadores como forma de democratización del conocimiento y la investigación. Participar en eventos y espacios académicos relacionados con temáticas en ética, política, … de los proyectos trabajados por el semillero y su grupo de jóvenes investigadores como forma de democratización del conocimiento y la investigación. Participar en eventos y espacios académicos relacionados con temáticas en ética, política, …
… y programas de Educación del país, desde los perspectivas: 1) desde la visión epistemologica de la producción del conocimiento y 2) desde la visión simbólica de los significados culturales. Miembros Nombre Función Nombre Marieta Quintero … y programas de Educación del país, desde los perspectivas: 1) desde la visión epistemologica de la producción del conocimiento y 2) desde la visión simbólica de los significados culturales. …
… Domínguez Sales, María Consuelo; Guisasola Aranzábal, Jenaro (2012). Influencia de la formación del profesorado en su conocimiento didáctico y práctica docente Solbes Matarredona , Jordi; Domínguez Sales, María Consuelo; Furió Más, Carlos; … Domínguez Sales, María Consuelo; Guisasola Aranzábal, Jenaro (2012). Influencia de la formación del profesorado en su conocimiento didáctico y práctica docente Solbes Matarredona , Jordi; Domínguez Sales, María Consuelo; Furió Más, Carlos; …
… de realce el problema relacionado con las visiones que tienen los profesores de ciencias respecto a cómo se produce el conocimiento científico. Igualmente, las investigaciones resaltan la necesidad de fortalecer la formación investigativa de … de realce el problema relacionado con las visiones que tienen los profesores de ciencias respecto a cómo se produce el conocimiento científico. Igualmente, las investigaciones resaltan la necesidad de fortalecer la formación investigativa de … en el área de la didáctica de las ciencias. 26. Artículo elaborado en el marco del proyecto de investigación El conocimiento profesional de los profesores de ciencias de primaria sobre el conocimiento escolar en el Distrito Capital. …