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… País: Argentina Institución: Universidad de Buenos Aires Doctora en Educación y Licenciada en Ciencias de la Educación por la Universidad de Buenos Aires, se especializó en su formación doctoral en historia de la educación argentina e historia … ISSN 1853-001X, Núm. 24, págs. 125-138, 2018. https://doi.org/10.34096/mora.n24.6308 Del legado reformista a las luchas por la liberación nacional. La participación de mujeres en el movimiento estudiantil de Buenos Aires entre 1950 y 1966. … Doctora en Educación y Licenciada en Ciencias de la Educación por la Universidad de Buenos Aires, se especializó en su formación doctoral en historia de la educación argentina e historia …
… Metodología e Investigación: Problemas Epistemológicos Enviado por webmaster el Vie, 19/10/2012 - 14:45 Periodo Académico 2011-3 Profesor(es) Sandra Soler Castillo Invitado Irene … EPISTEMOLÓGICOS, PARADIGMAS Y ESTRATEGIAS Dra. Irene Vasilachis de Gialdino I. OBJETIVOS 1. Determinar cómo la opción por alguno/s de los tres paradigmas vigentes en las ciencias sociales: materialista-histórico, positivista y/o …
… Convocatoria a Estudiantes para Monitores de Ingenieria de Sistemas DIE-UD Enviado por webmaster el Vie, 19/10/2012 - 16:46 El Doctorado Interinstitucional en Educación DIE-UD, convoca a los estudiantes de … y experiencia en desarrollo web (HTML, CSS, JavaScript). Aptitudes: Capacidad analítica fuerte Capacidad de trabajo por logros. Capacidad para establecer y mantener buenas relaciones de trabajo. Capacidad de trabajos ágiles, limpios, … y experiencia en desarrollo web (HTML, CSS, JavaScript). Aptitudes: Capacidad analítica fuerte Capacidad de trabajo por logros. Capacidad para establecer y mantener buenas relaciones de trabajo. Capacidad de trabajos ágiles, limpios, …
… en Educación en Ciencias y las Relaciones Entre Filosofía de las Ciencias y Enseñanza de las Ciencias Enviado por webmaster el Lun, 22/10/2012 - 11:28 Periodo Académico 2009-1 Profesor(es) Adela Molina Andrade, Carlos Javier Mosquera … Adúriz – Bravo Objetivo general: • Aportar a la fundamentación epistemológica de las T esis Doctorales en curso elaboradas por los Estudiantes del Doctorado Interinstitucional en Educación, en especial aquellas que dirijan su atención al … en el desarrollo de la Didáctica de las Ciencias. • Conocer de primera mano, experiencias de investigación realizadas por autores especializados, en torno a las relaciones entre Filosofía de las Ciencias y Enseñanza de las Ciencias. …
… - Enseñanza de las Ciencias, Contexto y Diversidad Cultural: Relaciones Entre Saberes y Enseñanza de las Ciencias Enviado por webmaster el Jue, 25/10/2012 - 12:15 La realización del Coloquio está motivado por los avances logrados en la Línea de Investigación enseñanza de las ciencias, contexto y diversidad cultural creada y desarrollada por el grupo de investigación INTERCITEC que hace parte del Doctorado Interinstitucional en Educación en la Universidad … La realización del Coloquio está motivado por los avances logrados en la Línea de Investigación enseñanza de las ciencias, contexto y diversidad cultural creada y …
… Perspectivas Contemporáneas para el Desarrollo de Aprendizajes en Ciencias Naturales Enviado por webmaster el Mar, 30/10/2012 - 16:26 Periodo Académico 2010-3 Profesor(es) Adela Molina Andrade Invitado Laurence Viennot …
… Niveles de interpretación en el salón de clase Enviado por webmaster el Mié, 31/10/2012 - 15:25 Periodo Académico 2007-1 Profesor(es) Olga Lucía León Corredor Invitado Adalira … 3. Naturaleza de las matemáticas según Peirce. 4. Epistemologías de las matemáticas Metodología Estará basada en lecturas por parte del estudiante, exposición por parte del instructor, y aplicación de la teoría para analizar episodios de enseñanza aprendizaje por parte de los alumnos …
… Discurso y género Enviado por webmaster el Mié, 31/10/2012 - 15:33 Periodo Académico 2007-1 Profesor(es) Sandra Soler Castillo Créditos 3 Créditos … una categoría que establece oposición entre masculino y femenino en términos socioculturales, no biológicos- comenzaron por mostrar la supuesta inferioridad femenina en el campo lingüístico, y cómo conceptos como subordinación, debilidad e … pensamiento que más atención ha recibido en los últimos años: la metáfora. El marco general de análisis será el expuesto por Lakoff y Johnson (1980) y Lakoff (1987). Espacio y género Por último se hará referencia a uno de los temas más relevantes …
… Elementos de didáctica de la matemática Enviado por webmaster el Mié, 31/10/2012 - 15:36 Periodo Académico 2007-1 Profesor(es) Olga Lucía León Corredor Invitado Bruno … como epistemología del aprendizaje matemático 2.1. Límites de la presente reseña. 2.2. Aún más sobre la terminología. ¿Por qué buscar una teoría? 2.3. Hacia una teoría de la didáctica de la matemática. 2.4. Otras interpretaciones de la … documentos de trabajo, su presentación y discusión en las sesiones de seminario previstas. Para cada documento de trabajo, por parejas, se redactará un breve informe en el que se identificarán los puntos que requieren profundización, así como …
… Historiografía de la educación Enviado por webmaster el Mié, 31/10/2012 - 15:43 Periodo Académico 2007-1 Profesor(es) Luis Carlos Ortiz Vásquez Créditos 3 Créditos … realizar la correspondiente investigación historiográfica en tanto que estado del arte pertinente. Metodología Se iniciará por el establecimiento de un corpus historiográfico sobre una temática específica. Las sesiones del seminario se … realizar la correspondiente investigación historiográfica en tanto que estado del arte pertinente. Metodología Se iniciará por el establecimiento de un corpus historiográfico sobre una temática específica. Las sesiones del seminario se …