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… La subordinación de la infancia como parámetro biopolítico y diferencia colonial en Colombia (1920-1968) Referencia Revista Nómadas, número 31 Titulo La subordinación de la infancia como parámetro biopolítico y diferencia colonial en Colombia (1920-1968) Autor(es) Juan Carlos Amador Baquiro Titulo de la … Año 2009 El artículo parte de la perspectiva ,según la cual, en Colombia, la subordinación de la infancia fue utilizada como mecanismo biopolítico y anclaje de la diferencia colonial. Basado en referentes epistemológicos y metodológicos que …
… La ciudadanía juvenil como ciudadanía cultural: una aproximación teórica desde los estudios culturales Referencia REDALYC Titulo La ciudadanía juvenil como ciudadanía cultural: una aproximación teórica desde los estudios culturales Autor(es) Germán Muñoz González y Diego … culturales, resaltando sus aportes para la comprensión, en el contexto de las ciencias sociales, de las juventudes como formas de vida que operan y se legitiman en la cotidianidad. Aborda el tema de la ciudadanía juvenil, desde aspectos … culturales, resaltando sus aportes para la comprensión, en el contexto de las ciencias sociales, de las juventudes como formas de vida que operan y se legitiman en la cotidianidad. Aborda el tema de la ciudadanía juvenil, desde aspectos …
… Eventos atribuidos como significativos en la reconfiguración de la competencia informacional, por estudiantes universitarios Financiado por la …
… Práctica pedagógica de docentes en formación como práctica social situada Referencia Educación y Educadores, Vol. 24, Núm. 2 Titulo Práctica pedagógica de docentes en formación como práctica social situada Autor(es) Pedro Antonio Chala-Bejarano, Harold Castañeda-Peña, Magda Rodríguez-Uribe y Adriana … en referencia al periodo de la práctica pedagógica de docentes de lenguas en formación desde marcos que la conciben como una práctica social constituida por una arquitectura. Este estudio interroga por la transferencia como una práctica …
… La evaluación como mecanismo de inclusión o exclusión docente Referencia Revista Ibero-Americana de Estudos em Educação Titulo La evaluación como mecanismo de inclusión o exclusión docente Autor(es) Tomás Sánchez Amaya, Luisa Carlota Santana Gaitán y Martha Velasco … en las universidades, para nuestro caso en la Universidad Distrital Francisco José de Caldas (Bogotá-Colombia), y la forma como su puesta en escena, podrían implicar acciones o procedimientos tanto de inclusión como de exclusión. La analítica … en las universidades, para nuestro caso en la Universidad Distrital Francisco José de Caldas (Bogotá-Colombia), y la forma como su puesta en escena, podrían implicar acciones o procedimientos tanto de inclusión como de exclusión. La analítica …
… Cuestiones Socioambientales (CSA) como articulador curricular regional. Proyecto de tesis doctoral de Esperanza Sepúlveda Rojas Aprobado Enviado por webmaster … el proyecto de tesis doctoral de la estudiante Esperanza Sepúlveda Rojas , titulado: Cuestiones Socioambientales (CSA) como articulador curricular regional: un estudio de caso en la Licenciatura en Ciencias Naturales y Educación Ambiental de la … el proyecto de tesis doctoral de la estudiante Esperanza Sepúlveda Rojas , titulado: Cuestiones Socioambientales (CSA) como articulador curricular regional: un estudio de caso en la Licenciatura en Ciencias Naturales y Educación Ambiental de la …
… El CADE-UD invita a los estudiantes del doctorado a participar como representante de los estudiantes al CADE-UD Enviado por webmaster el Mar, 26/07/2011 - 14:56 Respetados estudiantes. El Consejo Académico del Doctorado en Educación CADE-UD, lo invita a participar como representante de los estudiantes del DIE-UD al CADE-UD, atendiendo al literal (c), Art. 22 del Acuerdo 02/2010 del CSU : … papel fotográfico y digital. La Secretaría General podrá tomar una foto digital en el momento de la inscripción. Presentar como anexo, la lista de sus testigos electorales, los cuales serán acreditados como tales por el Consejo Electoral de la …
… Construcción de juegos como propuesta para articular conocimientos tradicionales en las clases de ciencias Referencia https://die.udistrital.edu.co/revistas/index.php/educyt/article/view/288 Titulo Construcción de juegos como propuesta para articular conocimientos tradicionales en las clases de ciencias Autor(es) Mónica Patricia Melo Herrera, … la construcción de juegos contribuyó a la inclusión de dichos conocimientos. Uno de sus objetivos era establecer al juego como alternativa de enseñanza para incluir los CT y se relacionaran con los conocimientos científicos escolares CCE. …
… Gabriel García Márquez: Una mirada a su infancia como fuente de inspiración literaria Referencia https://dx.doi.org/10.17561/rae.v24.8734 Titulo Gabriel García Márquez: Una mirada a su infancia como fuente de inspiración literaria Autor(es) Absalón Jiménez Becerra Titulo de la Revista Antropología Experimental Pais … indagación evidencian la profunda relación que puede existir entre la experiencia del mundo infantil con el mundo adulto como fuente de inspiración literaria. … indagación evidencian la profunda relación que puede existir entre la experiencia del mundo infantil con el mundo adulto como fuente de inspiración literaria. …
… indígenas e afro-ameríndios: artefatos culturais que propõem diálogos interculturais e de resistência na escola como possibilidade no ensino das ciências Referencia https://revistas.unila.edu.br/relus/article/view/4046 Titulo Os jogos … indígenas e afro-ameríndios: artefatos culturais que propõem diálogos interculturais e de resistência na escola como possibilidade no ensino das ciências Autor(es) Mónica Patricia Melo Herrera, Danilo Seithi Kato y Adela Molina Andrade … jogo pode se tornar um exercício de construção e socialização dos saberes tradicionais na escola? O presente trabalho tem como objetivo trazer uma reflexão sob o jogo como artefato-intercultural que possibilita diálogos interculturais na escola, …