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… and Language Learning will present the tenets behind first and second language learning. The author contends that for masteritng language it is necesary to resort to different types of knowldge and each type calls for strategies to attain comprehension and expression. It is argued that most classroom pracitices favor declarative … and Language Learning will present the tenets behind first and second language learning. The author contends that for masteritng language it is necesary to resort to different types of knowldge and each type calls for strategies to attain …
… Torres, Jorge Enrique Salamanca Céspedes y Vladimir Alfonso Ballesteros Ballesteros Titulo del Libro Global Partnerships for Development and Engineering Education: Proceedings of the 15th LACCEI International Multi-Conference for Engineering, Education and Technology Pais Estados Unidos Evento LACCEI 2017 Editorial LACCEI ISBN 978-0-9993443-0-9 … desde la primera revolución industrial y propone la necesidad urgente de desarrollar planteamientos innovadores para el estudio, implementación y desarrollo de las energías renovables. …
… Proyecto de Tesis Doctoral del estudiante Jair Ayala Zárate . Título del Proyecto Teachers´ stories, Immersion Programs for teachers, Narratives Dirección Dra. Carmen Helena Guerrero Nieto Jurado Evaluador Dr. Mario López Gopar, Universidad … Proyecto de Tesis Doctoral del estudiante Jair Ayala Zárate . Título del Proyecto Teachers´ stories, Immersion Programs for teachers, Narratives Dirección Dra. Carmen Helena Guerrero Nieto Jurado Evaluador Dr. Mario López Gopar, Universidad …
… de Caldas ISBN 978-958-787-744-1 Paginas 31-64 Año 2024 En general la búsqueda de sociedades democráticas, inclusivas y con justicia social, que construyan “un nuevo contrato social para una educación que repare las injusticias, al tiempo que transforma el futuro” (UNESCO, 2021, p. 3), requiere procesos … el aprendizaje sea un factor de desarrollo humano, no se trata solamente de saber matemáticas sino además ser ciudadano con pleno derecho en la realidad social, cultural, económica y educativa de la sociedad. Emerge la pregunta sobre cómo …
… en el plano cultural, político, ético y espiritual. Este estado de crisis civilizatoria tiene un carácter endémico, con origen en el modelo económico imperante, asociado a epistemologías reduccionistas, con evidentes implicaciones ciudadanas y educativas, al enfrentarse a problemáticas con altos niveles de complejidad e incertidumbre (Mora, 2016) que ponen en riesgo, no solo la continuidad de la especie … en pro de la comprensión sobre cómo las ciencias y la naturaleza son mutuamen- te dependientes, promueven desarrollos curriculares y la aparición de una “didáctica de las ciencias y el ambiente” comprometidas con el contenido 39 Investigación …
… (linguistic, social, cognitive, pedagogic, emotional, or else) which pre-service teachers narrated as being meaningful for their learning once they finished their foreign language teaching practicum. Narrative events were collected through a … (linguistic, social, cognitive, pedagogic, emotional, or else) which pre-service teachers narrated as being meaningful for their learning once they finished their foreign language teaching practicum. Narrative events were collected through a …
… cómo enseñar. Lo primero, pareciera objeto de los diseñadores de los textos escolares, de quienes realizan las propuestas curriculares, de quienes diseñan las pruebas censales, el examen del ICFES, etc. Sin embargo, cada vez se pone en evidencia … fuentes y tipos de saberes y conocimientos que se integran y transforman en la clase de Ciencias, como es el caso de los referentes que se proponen desde la perspectiva cultural (Cobern y Aikenhead, 1998; Molina y otros, 2004; El Hani y … permitan problematizar las relaciones existentes entre el Conocimiento Profesional del Profesor y el Conocimiento Escolar, con miras a aportar a la teorización respecto al conocimiento que utiliza el profesor para: seleccionar los contenidos de …
… the findings of a research project conducted to describe events identified by university students as being meaningful for the development of information literacy skills, based on their experience during the three first years of their course. … experience and information literacy were identified. Este artículo reporta los resultados de una investigación realizada con el objetivo de describir los eventos identificados por los estudiantes universitarios como significativos para el desarrollo de competencias informacionales, a partir de su experiencia durante los tres primeros años de formación. …
… Referentes Teóricos Y Epistemológicos y Configuración Del Sentido Cultural De La Investigación. Linea: Inclusión de la …