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… los postulados de Michael Foucault y Pierre Bourdieu sobre las categorías de campo, saber y poder. En el primer capítulo del informe se optó inicialmente por proponer un concepto nominador del sub campo de investigación: la historia de las disciplinas y de los saberes escolares, que pretende abordar … en los planes de estudio o en los currículos de enseñanza. En el segundo capítulo se establece el proceso de constitución del área de ciencias sociales como disciplina escolar. El tercer capítulo aborda el proceso de surgimiento y consolidación de …
… para la investigación de Sandra Ximena Ibáñez Enviado por webmaster el Mié, 26/11/2025 - 14:49 Imagen En la mañana del miércoles 26 de noviembre de 2025, en sede Aduanilla de Paiba, la Sala 114 del Edificio de Investigadores se convirtió en … minutos de la jornada se evidenció la seriedad y la profundidad del trabajo presentado. Su investigación, titulada “El conocimiento profesional del profesor de química en formación inicial en torno al conocimiento escolar sobre cambio químico … de programas de formación docente. Su producción científica incluye artículos en revistas especializadas, capítulos de libro y numerosas ponencias en congresos nacionales e internacionales. Ha orientado y evaluado más de un centenar de trabajos …
… modernidad/colonialidad; luego, muestra las diversas rupturas epistemológicas de las ciencias sociales surgidas a lo largo del siglo XX, las cuales ponen en crisis sus objetos y métodos posteriormente, realiza un balance sobre las ciencias sociales … desde una perspectiva decolonial originadas por la necesidad de incorporar otras rutas posibles para la construcción del conocimiento social en el escenario escolar. … modernidad/colonialidad; luego, muestra las diversas rupturas epistemológicas de las ciencias sociales surgidas a lo largo del siglo XX, las cuales ponen en crisis sus objetos y métodos posteriormente, realiza un balance sobre las ciencias sociales …
… por la Universidad Autónoma de Barcelona. Actualmente se desempeña como investigadora docente adjunta en el Instituto del Desarrollo Humano de la Universidad Nacional de General Sarmiento (IDH-UNGS) y como Investigadora Adjunta de la Carrera … págs. 45-57, 2017. http://dx.doi.org/10.4067/S0719-26812017000200045 María Paula González. La historia escolar a inicios del siglo XXI: cambios, pérdidas y conquistas . Sociohistórica, ISSN 1852-1606, Núm. 37, págs. 1-15, 2016. Ernesto … por la Universidad Autónoma de Barcelona. Actualmente se desempeña como investigadora docente adjunta en el Instituto del Desarrollo Humano de la Universidad Nacional de General Sarmiento (IDH-UNGS) y como Investigadora Adjunta de la Carrera …
… Autor(es) Olga Lucía León Corredor, Roder García, María Isabel Ginocchio Laínez Losada y Rolando Rocha Martínez Titulo del Libro Construyendo capacidades en inteligencia universitaria afectiva e incluyente Pais Colombia Editorial Universidad … sores y expertos en diferentes campos afines a la educación superior. En este capítulo se presenta el Modelo Conceptual del Centro Acacia, como parte fundamental del diseño de un centro de esta naturaleza, y como elemento de necesaria … y difusión y diseminación. 5 El modelo por procesos de los Centros Acacia se presenta en el capítulo V de este libro. Construyendo capacidades en inteligencia universitaria afectiva e incluyente 95 • Procesos de Apoyo: Son procesos que …
… Agenda de actividades del DIE-UD para el mes de abril de 2026 Enviado por nhgonzales el Mié, 08/04/2026 - 16:01 Imagen Durante el mes de abril, el … su carácter de cierre formativo para convertirse en un escenario de diálogo, reflexión crítica y construcción de conocimiento con sentido público. Las defensas de tesis y las sustentaciones de proyectos doctorales no son únicamente … la circulación de pensamiento crítico y la producción de conocimiento comprometido con la transformación educativa y social, compartimos la agenda de actividades académicas del mes de abril. Invitamos cordialmente a la comunidad académica a …
… Cátedra Doctoral: Historia del método en la pedagogía y en las ciencias sociales Enviado por webmaster el Mié, 29/11/2017 - 13:57 Periodo Académico … de Formación Educación y Pedagogía Instituciones Universidad Pedagógica Nacional Documento catedra_doctoral_historia_del_metodo_en_la_pedagogia_y_en_las_ciencias_sociales.pdf Si bien es cierto que cada disciplina ha tratado de narrar su … que agrupan a los académicos de cada disciplina; no ha habido hasta el momento un desarrollo histórico a partir del método con que las ciencias han abordado sus cambiantes objetos de estudio , y mucho menos para las ciencias sociales, …
… Evaluación de la Creatividad: una construcción social Referencia Nodos y Nudos, volumen 3, número 28 Titulo Evaluación de la Creatividad: una construcción social Autor(es) Carlos Eduardo Vasco y Napoleón Murcia Peña Titulo de la Revista Nodos y Nudos Pais Colombia Editorial … de forma crítica la necesidad de articular estas tendencias para lograr una evaluación que responda a la complejidad del campo de la creatividad y la evaluación. … de forma crítica la necesidad de articular estas tendencias para lograr una evaluación que responda a la complejidad del campo de la creatividad y la evaluación. …
… Inclusión de la dimensión ambiental en programas curriculares de educación superior: un estudio de las ideas del profesorado Referencia Recursos - CENEAM Titulo Inclusión de la dimensión ambiental en programas curriculares de educación superior: un estudio de las ideas del profesorado Autor(es) William Manuel Mora Penagos Titulo del Libro Investigaciones en la Década de la Educación para el Desarrollo Sostenible Pais España Editorial Ministerio de Medio … el posicionamiento de la Universidad Distrital en su liderazgo social con el cual pretende responder a las necesidades de conocimiento, investigación y proyección social que demanda la sociedad y el entorno del sistema ambiental de la ciudad …
… sociológica y cultural son temas que algunos comprometidos con los niños y jóvenes —con el reconocimiento e inspección del mundo infantil y juvenil— desconocen. De tal manera, queremos aclarar que los sujetos que nos convocan en este pequeño libro publicado por la Universidad Distrital Francisco José de Caldas de Bogotá, —la infancia y la juventud—, desde una … en él una serie de transformaciones cualitativas que luego se definirían como las etapas de desarrollo. Además, el conocimiento que materializa el niño es producto de la interacción con la naturaleza, las personas y las cosas (Rousseau, …