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Violencia y educación
Foreword
… tica_del_profesor_de_matemticas._Implicaciones_metodolgicas/file/3deec5 1713adabcb87.pdf Hill, H. C., Ball, D. L., & … _del_profesor_de_matemticas/file/9c96051655421015e9.pdf Llinares, S. (2000). Secondary … tica_del_profesor_de_matemticas._Implicaciones_metodolgicas/file/3deec5 1713adabcb87.pdf Hill, H. C., Ball, D. L., & …
… tica_del_profesor_de_matemticas._Implicaciones_metodolgicas/file/3deec5 1713adabcb87.pdf Hill, H. C., Ball, D. L., & … _del_profesor_de_matemticas/file/9c96051655421015e9.pdf Llinares, S. (2000). Secondary … tica_del_profesor_de_matemticas._Implicaciones_metodolgicas/file/3deec5 1713adabcb87.pdf Hill, H. C., Ball, D. L., & …
Significados de los conceptos de razón y proporción en el Libro V de los Elementos
Una cadena colectiva de significación en la conceptualización de fracciones
… 6(1), 19- 29. www.raco.cat/index.php/Ensenanza/article/download/51031/92944 Brophy, J. (1983). Classroom … (1.a ed.). Edición Digital @tres. https://core.ac.uk/download/pdf/132458592.pdf Gavilán, J., García, M. y …
… 6(1), 19- 29. www.raco.cat/index.php/Ensenanza/article/download/51031/92944 Brophy, J. (1983). Classroom … (1.a ed.). Edición Digital @tres. https://core.ac.uk/download/pdf/132458592.pdf Gavilán, J., García, M. y …