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… Universidad de Bolonia ISSN 1120-9968 Volumen 13 Fasciculo 1 Paginas 73-89 Año 2005 Nel presente lavoro si propone un’analisi dell’impostazione teorica proposta da L. Radford a proposito dell’interpretazione da dare all’idea di “ostacolo epistemologico”, sulla quale può essere basato un collegamento significativo della storia alla didattica della matematica, attraverso l’epistemologia. L’approccio di … Nel presente lavoro si propone un’analisi dell’impostazione teorica proposta da L. Radford a proposito dell’interpretazione da dare all’idea di “ostacolo …
… di una rappresentazione semiotica il cui senso deriva da una pratica condivisa; il passaggio dalla rappresentazione di un oggetto matematico ad un’altra attraverso trasformazioni, da un lato conserva il significato dell’oggetto stesso, ma talvolta può cambiarne il senso. Questo fatto viene dettagliatamente … di una rappresentazione semiotica il cui senso deriva da una pratica condivisa; il passaggio dalla rappresentazione di un oggetto matematico ad un’altra attraverso trasformazioni, da un lato conserva il significato dell’oggetto stesso, ma …
… Explicaciones infantiles Referencia EPE Titulo Explicaciones infantiles Autor(es) Adela Molina Andrade y Dino de Jesús Segura Robayo Titulo de la Revista Planteamientos en Educación. La Enseñanza de las Ciencias Pais Colombia Editorial Escuela Pedagógica Experimental ISSN 0121-4853 Paginas … de comprensión de sus alumnos, determinadas por su nivel de desarrollo cognoscitivo (NDC). Otros, inspirados en un esquema instruccional, plantean que el asunto se resuelve si existe una «coherencia lógica» entre los temas que se tratan …
… de Villiers Nombre Original Dynamic Geometry Software Paginas 6 Año 1999 El desarrollo del software de geometría dinámica en los últimos años constituye ciertamente el desarrollo más excitante en geometría desde Euclides. Además de reavivar … explicarse con la teoría de Van Hiele. Por ejemplo, muchos alumnos no desarrollan habilidades de visualización que son un prerrequisito importante para el éxito en geometría. Además, se les introduce de manera prematura a la geometría formal sin permitirles una exploración experimental suficiente de las propiedades de las figuras y una introducción gradual de la terminología formal apropiada. Tomado de la traducción …
… Grupos de Investigación: INTERTEXTOS Dirección: Harold Castañeda-Peña Estudiante del Doctorado Interinstitucional en Educación, sede Universidad Distrital Francisco José de Caldas, Énfasis en ELT Education … Estudiante del Doctorado Interinstitucional en Educación, sede Universidad Distrital Francisco José de Caldas, Énfasis en ELT Education … Maestría Universidad Nacional de Colombia Magíster en Estudios Literarios 2022 Poéticas del Caribe anglófono: polifonías, territorios y resistencias Maestría Universidad Pedagógica Nacional Magíster en Enseñanza de Lenguas Extranjeras 2020 Understanding EFL …
… Diego Hernán Arias Gómez Créditos 10 Horario Lunes de 2:00 p.m. a 4:00 p.m. Énfasis Historia de la Educación, Pedagogía y Educación Comparada Espacio de Formación Investigación Instituciones Universidad Distrital Francisco José de Caldas … Este seminario se ofrecerá los días lunes de 2 p.m. a 4 p.m. durante 16 sesiones, en ellas se espera aportar elementos metodológicos y conceptuales en el trabajo de campo del proyecto de tesis doctoral titulado “Subjetividad política y memorias docentes: entre la violencia … UNIVERSIDAD DISTRITAL FRANCISCO JOSÉ DE CALDAS FACULTAD DE CIENCIAS Y EDUCACIÓN DOCTORADO INTERINSTITUCIONAL EN EDUCACIÓN DIE-UD SYLLABUS NOMBRE DEL SEMINARIO: TRABAJO DE CAMPO I SOBRE SUBJETIVIDAD POLÍTICA DOCENTE Periodo académico: …
… ¿Por qué somos racistas? Empecemos por decir, y que quede claro, que nadie nace racista. Entonces, ¿de dónde proviene esta práctica generalizada de clasificar y atribuir … muchas aristas. Parte, sin embargo, de la asunción de que el racismo es una construcción social, que se puede rastrear en la historia y está enraizada en el imaginario de los sujetos. Mi objetivo en este texto es presentar algunos de estos … derecho de nombrar al Otro. Pero no por su nombre, sino mediante la reducción de su humanidad a un rasgo fenotípico, en un proceso metonímico de la parte (piel) por el todo (ser humano). No satisfechos con ello, le atribuimos calificativos …
… Titulo Enfoque CTS na educação em energias renováveis para a participação cidadão Autor(es) Laura Raquel Zúñiga González y Adela Molina Andrade Titulo del Libro Anais do XIII Encontro Nacional de Pesquisa em Educação em Ciências Pais Brasil …
… La enseñanza para la comprensión y la situación educativa colombiana Titulo La enseñanza para la comprensión y la situación educativa colombiana Autor(es) Carlos Eduardo Vasco Titulo del Libro Pequeños aprendices, grandes …
… Cecilia Ceraso Imagen País: Argentina Institución: Universidad Nacional de La Plata Comunicadora y gestora social, investigadora, docente y directora de la Maestría en Planificación y Gestión de la Comunicación de la Universidad de La Plata. Directora del Centro de Investigación en Comunicación y Políticas Públicas -CICOPP- y miembro de la Red de Comunicación y Cultura. … Comunicadora y gestora social, investigadora, docente y directora de la Maestría en Planificación y Gestión de la Comunicación de la Universidad de La Plata. Directora del Centro de Investigación en …