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… el Mar, 17/07/2018 - 10:00 Periodo Académico 2018-3 Profesor(es) Carlos Javier Mosquera Suárez Créditos 5 Horario Lunes de 2:00 p.m. a 6:00 p.m. y Jueves de 2:00 p.m. a 5:00 p.m. Énfasis Educación en Ciencias Espacio de Formación Investigación Instituciones Universidad Distrital Francisco José de Caldas …
… The portrayal of EFL teachers in official discourse: The perpetuation of disdain Referencia PROFILE. Vol.12, No. 2 Titulo The portrayal of EFL teachers in official discourse: The perpetuation of disdain Autor(es) Carmen Helena Guerrero … constructed in official discourse, particularly (but not exclusively) in the document “Estándares básicos de competencias en lenguas extranjeras: inglés. Formar en lenguas extranjeras, el reto”. This is part of a larger critical discourse analysis research study whose main data source …
… UNIVERSIDAD DISTRITAL FRANCISCO JOSÉ DE CALDAS FACULTAD DE CIENCIAS Y EDUCACIÓN DOCTORADO INTERINSTITUCIONAL EN EDUCACIÓN DIE-UD SYLLABUS NOMBRE DEL SEMINARIO: Del Oficio de Maestro. Genealogía y epistemología de la práctica pedagógica en Colombia. Periodo académico: 2014- II Número de créditos: 1 crédito ESPACIO ACADÉMICO (Marque con una X): () EFE Espacio … en los trabajos de investigación del Grupo de Historia de la práctica pedagógica en Colombia. (Primera sesión, 4 horas) 2. Tres estilos del oficio de maestro en Colombia, siglos XIX a XXI: racional, experimental, comunicacional. (Segunda sesión: …
… a dichas ideas y cómo estos valores permean el ejercicio de la ciudadanía desde sus acciones y toma de decisiones en torno al agua. Dicho trabajo, se enmarca en el campo de la enseñanza de las ciencias con perspectiva intercultural, desarrollado en el grupo de investigación INTERCITEC - Interculturalidad, Ciencia y Tecnología del Doctorado Interinstitucional en … a dichas ideas y cómo estos valores permean el ejercicio de la ciudadanía desde sus acciones y toma de decisiones en torno al agua. Dicho trabajo, se enmarca en el campo de la enseñanza de las ciencias con perspectiva intercultural, …
… of Visual Narratives in an Intersectional EFL Research Study* Catherine Benavides-Buitrago Doctorado Interinstitucional en Educación, Universidad Distrital Francisco José de Caldas Introduction Throughout history, different kinds of violence … Pulido Tirado, G. (2009). Violencia epistémica y descolonización del conoci- miento. Sociocriticism, 24(1-2), 173-201. Ribeiro, D. (2017). O que é lugar de fala? Letramento. Soler Castillo, S. (2020, June 19). ¿Por qué somos racistas? [Text]. Doctorado Interinstitucional en Educación, UDFJC. https://die.udistrital.edu.co/node/12271 Vasilachis, I. (2006). La investigación cualitativa. In I. …
… El Jardín Botánico: un estudio de Caso Enviado por webmaster el Jue, 12/11/2020 - 11:06 La doctoranda del Énfasis en Educación en Ciencias del Doctorado Interinstitucional en Educación, sede Universidad Distrital Francisco José de Caldas, Tania Elena Rodríguez Angarita recibió la “aprobación con … La doctoranda del Énfasis en Educación en Ciencias del Doctorado Interinstitucional en Educación, sede Universidad Distrital Francisco José de Caldas, Tania Elena …
… 2026 se llevó a cabo la sustentación pública del proyecto de tesis doctoral de la estudiante Zully Octavia Farfán Romero, en el marco del Doctorado Interinstitucional en Educación, énfasis en Lenguaje y Educación, en un escenario académico que puso en evidencia la densidad conceptual y la pertinencia … 2026 se llevó a cabo la sustentación pública del proyecto de tesis doctoral de la estudiante Zully Octavia Farfán Romero, en el marco del Doctorado Interinstitucional en Educación, énfasis en Lenguaje y Educación, en un escenario académico que …
… asking her (if she agrees), to reconstruct their early experiences in their family (session 1), in their school (session 2), with friends (session 3). The idea of co-construct implies involving her in creating the questions and developing the … experience. As with the previous activity, this encounter will be divided into three sessions. The purpose of this second en- counter is to concentrate on the concrete details of the participant’s learning experiences; asking her to reconstruct …