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… Anna De Fina Imagen http://explore.georgetown.edu/people/definaa/ País: Estados Unidos Institución: Georgetown University La profesora Anna De Fina trabaja como profesora asociada de la facultad de Italiano en el área de lenguaje y …
… mutantes: subjetividad y educación en la convergencia cultural interactiva. En Subjetividad, Política y Educación. Bogotá: UPN, DIE. Amador, J.C. (2013). Aprendizaje transmedia en la era de la convergencia cultural interactiva. Educación y Ciudad, … la era digital. Barcelona: Gedisa. Wenger, E. (1998). Communities of Practice: Learning, Meaning and Identity. Cambridge University Press. Woods, P. (2000). La escuela por dentro: la etnografía en la investigación educativa. Barcelona: Paidós. …
… Rodríguez y Héctor Flórez Fernández Titulo de la Revista CEUR Workshop Proceedings Pais Alemania Editorial RWTH Aachen University ISSN 1613-0073 Volumen 2992 Paginas 62-73 Año 2021 Information and Communication Technologies (ICT) have become …
… Didactica Universitatis Comenianae - Mathematics Pais Eslovaquia Evento Acta Didactica Universitatis Comenianae Editorial University Press ISSN 1210-3608 Volumen N/A Fasciculo 7 Paginas 23-45 Año 2007 In this paper I will demonstrate a consequence …
… del país), para realizar una estancia de investigación postdoctoral en la École des sciences de l'éducation de Laurentian University en Sudbury, Ontario (Canadá), en el periodo comprendido entre el 15 de septiembre y el 15 de octubre de 2017, bajo … tesis Dra. Marieta QUINTERO MEJÍA, informa el desistimiento para realizar la pasantía en The Graduate Center – The City of University of New York, avalada por el CADE en desarrollo de la sesión No. 03/2017. El CADE, considerando los motivos … William Manuel Mora Penagos (UD) Pedro Nel Zapata Castañeda, Isabel Garzón Barragán y Julio Alejandro Castro Moreno (UPN) Alfonso Claret Zambrano (UV) Historia de la Educación, Pedagogía y Educación Comparada Jóvenes, escuela y …
… incluye en estado de cancelación) 44/147 Estudiantes Matriculados/Estudiantes que inscriben seminarios 14/41 Estudiantes UPN 5 (Una solicitud fue rechazada) Estudiantes UD que inscribieron seminarios UPN 15 (Una solicitud fue rechazada) FORMATO: ACTA DE REUNIÓN Código: GI-FR-010 Macroproceso: Direccionamiento Estratégico … Sandra Soler Castillo Invitados(as) Irene Vasilachis de Gialdino Total de inscritos 17 Total de matriculados 4 Estudiantes UPN 0 Título La minería de datos educativos y otros tipos de análisis de información en la educación, la pedagogía y el …
… que dan sentido a la experiencia. Barcelona: Gedisa. Traducido al español: Actual mind possible worlds. Cambridge: Harvard University Press (1986). Candela, A. (1991). Investigación y desarrollo en la enseñanza de las Ciencias Naturales. En: … e sc ue la p ri m ar ia Forman, E.; Minick, N. y Stone, A. (Eds.), (1993). Contexts for Learning. New York, Oxford: Oxford University Press. Gashé, J. (1995). Educación intercultural vista desde la Amazonia peruana. Méxi- co: Congreso Nacional de … N. y Mulkay, M. (1984). Opening Pandora´s box: A sociological analysis of Scientists Discourse. Cambridge: Cambridge University Press. Giordan, A. (1982). La enseñanza de las ciencias. Madrid: Siglo XXI. Godenzzi, J. (1996). Construyendo la …
… 277 y 278 Énfasis Oferente Educación en Ciencias Grupos deinvestigación Conocimiento Profesional del Profesor de Ciencias (UPN) Universidaddonde se ofertael seminario Universidad Pedagógica Nacional Intensidad delseminario(marque con X) Permanente: … es importante mencionar que el Grupo de Investigación CPPC también formuló ydesarrolló cuatro cursos doctorales en el DIE-UPN, originados en las fases de investigación 3 aludidas y que se convierten en importantes antecedentes del presente espacio … 2, Issue 1, pp. 13-30. ■ Oksanen, M., & Pietarinen, J. (eds.). (2004). Philosophy and Biodiversity. Cambridge:Cambridge University Press. Capítulos seleccionados. ■ Organización de las Naciones Unidas. (1992). Convenio sobre la Diversidad …