Search
… 27 Én fa si s Capítulo 1 Los desafíos de la (re)creación* en la formación Germán García Orozco Instituto Departamental de Bellas Artes, Santiago de … por un lado, creación como proceso de una idea original y (re)creación al intento de hacer algo a partir de un referente. 1 Se utiliza (re) entre paréntesis con la palabra conocimiento para señalar dos significados: co- nocimiento de la facultad … Ca ld as pues, Dios al hombre a imagen suya: a imagen de Dios le crió: críolos varón y hembra” (Sagrada Biblia, 1951, Gen.1). Ese acto que se describe de manera sinóptica nos hace pensar que la creación es un hecho de generosidad, perfec- cionada …
… la investigación en didáctica de la matemática Enviado por webmaster el Jue, 17/12/2015 - 14:59 Periodo Académico 2016-1 Profesor(es) Bruno D´Amore y Martín Eduardo Acosta Gempeler Invitado Martha Isabel Fandiño Pinilla Créditos 2 Horario 3 y … y de las principales investigación es didáctica de la matemática, de los anos desde 1993 hasta hoy. CONTENIDOS: Tema 1. La semiótica: qué es, su historia, su evolución; Platón, Aristóteles, Euclides, los medioevales (los nominalistas), … Education. Proceedings of Conference of five cities: Nicosia, Rhodes, Bologna, Palermo, Locarno. Nicosia (Cyprus): University of Cyprus. 13-14 settembre 2008. 13-22. D’Amore B., Fandiño Pinilla M.I. (2008b). Change of the meaning of …
… estudiantes. Para investigar el lenguaje y la comunicación en contextos educativos, proponemos dos hipótesis de trabajo: 1) supone plantearse una perspectiva del lenguaje que oriente la mirada del investigador; más cuando el lenguaje en sus … estudiantes. Para investigar el lenguaje y la comunicación en contextos educativos, proponemos dos hipótesis de trabajo: 1) supone plantearse una perspectiva del lenguaje que oriente la mirada del investigador; más cuando el lenguaje en sus … A. and Goutsos, D. (1997). “Discourse Units and Relations” Cap. 3. In: Discourse Analysis. Pp. 55-84. Edinburg: Edinburg University Press Gutiérrez, Y. (2014). Concepciones y prácticas sobre la oralidad en la educación media colombiana. Bogotá: …
… Cognición y ambientes de aprendizaje Enviado por webmaster el Jue, 05/12/2024 - 16:36 Periodo Académico 2025-1 Profesor(es) Luis Bayardo Sanabria Créditos 3 Horario Jueves de 4:00 p.m. a 8:00 p.m. Énfasis Sujetos y Escenarios de … 1 UNIVERSIDAD PEDAGÓGICA NACIONAL PROGRAMA DOCTORADO INTERINSTITUCIONAL EN EDUCACIÓN PROPUESTA SEMINARIO DOCTORAL Nombre del … - Frankish, K., & Ramsey, W. M. (2013). The Cambridge Handbook of Cognitive Science. New York: Cambridge University Press. - Guarino, N. (1998), Formal Ontology in Information Systems. Proceedings of FOIS’98, Trento, Italy, 6-8 …
… (1903). 28 Esta investigación fue financiada por la National Science Foundation (RED 9155734 y RED 9596106) y la University of North Carolina en Charlotte. Los puntos de vista y las conclusiones que se expresan aquí son de la autora y no … de las instituciones. 29 Las citas que provienen de los escritos de Peirce se acogen a la forma estándar. CP 1.337 se refiere al volumen 1, parágrafo 337 de la obra Collected papers of Charles Sanders Peirce, 1931-1966 (editada por … Weiss y Burks). MS 654.7, 1910 se refiere al manuscrito 654, página 7, datado en 1910, en la colección de Harvard University como se catalogó en el Annotated Catalogue of the Papers of Charles S. Peirce (editado por Robin). C AP ÍT U LO SE …
… Escritura, discurso y argumentación Enviado por webmaster el Mié, 18/12/2019 - 18:26 Periodo Académico 2020-1 Profesor(es) Jesús Alfonso Cárdenas Páez Créditos 3 Horario Miércoles de 5:00 p.m. a 8:00 p.m. Énfasis Lenguaje y Educación … 1 UUNNIIVVEERRSSIIDDAADD PPEEDDAAGGÓÓGGIICCAA NNAACCIIOONNAALL PPRROOGGRRAAMMAA DDOOCCTTOORRAADDOO … M. (1970a). Arqueología del saber. México: Siglo XXI. Gibbs, R. (Edit.) (2008). Metaphor and Thougth. New York: Cambrigde University Press. Ginzburg, C. (1989). Mitos, emblemas, indicios – Morfología e historia. Barcelona: Gedisa. Gómez, A. L. …
… y la medición en la construcción de fenómenos Enviado por webmaster el Mar, 10/02/2015 - 14:10 Periodo Académico 2015-1 Profesor(es) Isabel Garzon y Julio Alejandro Castro Moreno Créditos 3 Horario Jueves. 7 sesiones teóricas de 4:00 pm a 7:00 … las prácticas de enseñanza y a ampliar el estado del estudio sobre este tema en nuestro país. Objetivos del Seminario 1. Discutir acerca de las diversar nociones acerca de la observación, la medición, y el papel de los instrumentos, en la … 40, pp. 337-343. Buchwald, J.Z. (1994). The Creation of Scientific Effects: Heinrich Hertz and Electric Waves. USA: The University of Chicago Press. Mulligan, J.F. (Ed.). (1994). Heinrich Rudolf Hertz (1857-1894): A collection of articles and …
… Ciencias Sociales: La propuesta de Felix Kaufman Enviado por webmaster el Vie, 02/11/2012 - 16:32 Periodo Académico 2008-1 Profesor(es) Harry Reeder Créditos 3 Créditos Horario 12 sesiones iniciando después de semana santa, De 9:00 a.m. a 12:00 … entre objeto y método está en el corazón de las disputas metodológicas de las ciencias. CONTENIDOS Semana Lectura Tema 1 Introducción al curso, Trasfondo en la filosofía moderna 2 Descartes; Hume Trasfondo en la filosofía moderna 3 Kant; Reeder … Ímaz. México: Editora Nacional. REEDER, H. P. (1986). The theory and practice of Husserl’s phenomenology. Lanham, MD: University Press of America. REEDER, H. P. (1991). The work of Felix Kaufmann. Washington, DC: Center for Advanced Research …
… Sujetos y escenarios de aprendizaje Enviado por webmaster el Vie, 24/02/2012 - 12:59 Periodo Académico 2012-1 Profesor(es) Christian Hederich Martínez, Ángela Camargo Uribe, Luis Bayardo Sanabria y Omar López Créditos 3 Créditos … 1 UUNNIIVVEERRSSIIDDAADD PPEEDDAAGGÓÓGGIICCAA NNAACCIIOONNAALL PPRROOGGRRAAMMAA IINNTTEERRIINNSSTTIITTUUCCIIOONNAALL DDEE … Proceedings of the International Conference on 166 Bibliography Computer Systems and Technologies (CompSysTech’06), University of Veliko Tarnovo, Bulgaria. http://ecet.ecs.ru.acad.bg/cst06/Docs/cp/sV/V.8.pdf Ritter, S., Peter Brusilovsky, P. …
… una constante disposición a lo simbólico, al juego, a la imaginación, a la fantasía. Buscamos la poesía; buscamos la vida; 1. Habitar: entendido aquí en su sentido ontológico; es decir, como factor esencial y como experiencia necesaria de la … un límite abstracto, no determinado pero sí determinable, del área del ángulo; llámese, a este sector del área, la Zona 1 o Dimensión de la experiencia cotidiana y del interés vital. Hay una Zona intermedia, mucho más vasta y poco determinable, que parte del límite de la Zona 1, bastante alejada ya del punto cero; será la Zona 2 u hogar de la imaginación. Y a una tercera y última parte de este …