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… UNIVERSIDAD DISTRITAL FRANCISCO JOSÉ DE CALDAS FACULTAD DE CIENCIAS Y EDUCACIÓN DOCTORADO INTERINSTITUCIONAL EN EDUCACIÓN DIE-UD SYLLABUS NOMBRE DEL SEMINARIO: Investigación y Tesis V: Trabajo de campo I. Periodo académico: 2014 – III Número de créditos: 10 EFI Espacio de formación en Investigación. LÍNEA: Historia de Procesos Lecto-escritores. GRUPO DE INVESTIGACIÓN: FORMACIÓN DE EDUCADORES PROFESOR DE … diseñado para ampliar la comprensión y las competencias para desarrollar y ejecutar la investigación original y autónoma en el campo de la educación. Brinda apoyo en la realización del proyecto de investigación. El punto de partida responde a la …
… PROGRAMA DE DOCTORADO INTERINSTITUCIONAL EN EDUCACIÓN SEMINARIO DE EDUCACION Y PEDAGOGIA Línea de investigación Educación y Cultura Política II semestre de 2008 … y articulaciones conceptuales entre historia, memoria, cultura y educación Ofertado a: Estudiantes de Doctorado y Maestría en Educación Número de Créditos: 3 Nombre del responsable: Martha Cecilia Herrera Horario: Seminario intensivo de nueve sesiones entre el 10 y el 20 de noviembre de 8 a.m. a 12 del día Descripción general En las sociedades actuales el tema de la memoria se ha tornado en un asunto relevante en los debates académicos en distintas …
… de la cual se resuelve la solicitud de renovación de registro calificado del programa de Doctorado Interinstitucional en Educación de la Universidad Pedagógica Nacional, Universidad del Valle y Universidad Distrital Francisco José de Caldas, ofrecido bajo la metodología presencial en Bogotá D.C. Incluye la primera resolución emitida por el MEN en el 2005 y las emitidas en el 2012 y 2013 en las cuales se renueva el registro calificado para el programa académico de … 11 HAY 2018 Por medio de la cual se renueva de oficio el registro calificado del programa de Doctorado Interinstitucional en Educación de la Universidad Pedagógica Nacional, la Universidad Distrital "Francisco José de Caldas" y la Universidad del …
… of the Bilingual Science Teacher: A Look from the Uncertainties* Sebastián Figueroa-Salamanca Doctorado Interinstitucional en Educación, Universidad Distrital Francisco José de Caldas Introduction In this chapter I intend to show the methodological … badly or being teased by their peers. All these questions led me to decide to apply to the Doctorado Interinstitucional en Educación, but not in the science emphasis, as would be expected. Instead, I enrolled in the ELT emphasis, in order to … of the Bilingual Science Teacher: A Look from the Uncertainties* Sebastián Figueroa-Salamanca Doctorado Interinstitucional en Educación, Universidad Distrital Francisco José de Caldas Introduction In this chapter I intend to show the methodological …
… professional development Pilar Méndez Rivera Universidad Distrital Francisco José de Caldas Doctorado Interinstitucional en Educación ELT Education Major pilarmendezr@hotmail.com Carmen Helena Guerrero Universidad Distrital Francisco José de Caldas Doctorado Interinstitucional en Educación ELT Education Major carguero@yahoo.com Introduction This chapter discusses the possible contributions of virtual … J. (1997). “La piedra angular para la incorporación de los medios audiovisuales, informáticos y nuevas tecnologías en los contextos educativos: la formación y el perfeccionamiento del profesorado”. En Revista Electrónica de Tecnología …
… PROGRAMA DE DOCTORADO EN EDUCACION- ENFASIS ENSEÑANZA DEL LENGUAJE Y FORMACION EN EDUCACION Y PEDAGOGIA Año: 2008 Semestre: 2 Fecha: 25 de agosto a 5 de septiembre de 2008 Título del Seminario: Teoría de … era ilimitado, lo que desafiaba el proyecto finitista de las entidades lingüísticas que tan buenos resultados había dado en el estudio de la fonología (Escuela de Praga) y de la morfosintáxis (escuelas francesas y norteamericanas). Sin embargo, …
… diseñado para ampliar la comprensión y las competencias para desarrollar y ejecutar la investigación original y autónoma en el campo de la educación. Brinda apoyo en la realización del proyecto de investigación. El punto de partida responde a la pregunta: ¿Cómo planear, desarrollar y analizar la toma de datos de fuentes primarias de un proyecto doctoral? De acuerdo con ello se llevarán a cabo sesiones en donde se desarrollarán los aspectos teóricos y prácticos encaminados al análisis de los datos recogidos. …
… Martínez Invitado Roberto Nardi Mansoor Niaz Créditos 2 Créditos Horario Segunda semana de octubre Énfasis Educación en Ciencias Espacio de Formación Énfasis Instituciones Universidad Distrital Francisco José de Caldas Documento … Dra. Irene Vasilachis de Gialdino I. OBJETIVOS 1. Determinar cómo la opción por alguno/s de los tres paradigmas vigentes en las ciencias sociales: materialista-histórico, positivista y/o interpretativo, como guía de la investigación, condiciona … sus estrategias de investigación. 3. Mostrar el carácter complementario de las metodologías cualitativas y cuantitativas en relación con la coexistencia de paradigmas. 4. Dar cuenta de las particularidades específicas del diseño de investigación …
… Dra. Irene Vasilachis de Gialdino I. OBJETIVOS 1. Determinar cómo la opción por alguno/s de los tres paradigmas vigentes en las ciencias sociales: materialista-histórico, positivista y/o interpretativo, como guía de la investigación, condiciona … sus estrategias de investigación. 3. Mostrar el carácter complementario de las metodologías cualitativas y cuantitativas en relación con la coexistencia de paradigmas. 4. Dar cuenta de las particularidades específicas del diseño de investigación … de la investigación cualitativa para abordar distintos fenómenos, procesos, situaciones, relaciones sociales, entre otros, en vinculación con diversos y disímiles contextos. II. DESARROLLO DEL PROGRAMA 1. Epistemología y paradigmas 1.1. La …
… The case of a lateral entry teacher Autor(es) Adalira Sáenz-Ludlow y Anna Athanasopoulou Titulo del Libro Perspectivas en la Didáctica de las Matemáticas Pais Colombia Editorial Universidad Distrital Francisco José de Caldas ISBN … Los participantes fueron un estudiante de educación matemática, una aspirante a obtener su licencia para enseñar en la escuela media a través de su práctica de enseñanza y cursos universitarios, y dos maestras, ya tituladas y enseñando en la escuela secundaria. El propósito del experimento fue tratar de entender cómo maestros, que poseen cierto conocimiento …