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… de congresos caso ABRAPEC) 4 Septiembre El CDC: en procesos de formación (revisión Handbook e investigaciones recientes) 5,6 Septiembre Instrumentos en la investigación del CDC: revisión. Lougrah, Porlán y otros, Valbuena, Martínez y otros 7 … Bromme, R. (1998). Conocimientos profesionales de los profesores. Enseñanza de las ciencias. 6 (1), 19.22. Chevallard, Y. (1991). La transposición didáctica. Del saber sabio al saber enseñado. Argentina: Aique Grupo …
… a. Omer Calderón. (Tutor: Dra. Blanca Inés Ortiz) b. Elsa María Ortiz Casallas (Tutor: Dra. Dora Inés Calderón ) 6. Solicitud de los estudiantes: a. Andrés Arturo Venegas Segura. 7. Varios. Página 1 de 5 DESARROLLO DE LA AGENDA Una vez … (Interno) Página 3 de 5 3. Dr. Gloria Rincón Bonilla. Escuela de Ciencias del Lenguaje. Universidad del Valle. (Nacional) 6. Solicitud de los estudiantes: • Andrés Arturo Venegas Segura. El estudiante solicita la aprobación de la pasantía …
… metáfora. Lectura y signo: revista de literatura, (1), 75-88. - Pausanias (2000). Descripción de Grecia. Ática y Elide. (libros 1, V y VI). Alianza editorial. Madrid. - Pintura naturalista siglo XIX en Europa, Estados Unidos, América del sur. - …
… 3. Jung y la psicología de las profundidades 4. Durand y la imaginación simbólica 5. Castoriadis y el imaginario radical 6. Imaginario y creatividad social 7. Los imaginarios en y de la educación 8. Imaginación y creatividad en la educación … 3. Jung y la psicología de las profundidades 4. Durand y la imaginación simbólica 5. Castoriadis y el imaginario radical 6. Imaginario y creatividad social 7. Los imaginarios en y de la educación 8. Imaginación y creatividad en la educación …
… la búsqueda de información en fuentes primarias tales como archivos institucionales del orden distrital y nacional. Fecha Actividades Descripción Observaciones 2015 (Julio a Noviembre) Etapa 1: Revisión de archivos de instituciones Distritales y …
… 3. Jung y la psicología de las profundidades 4. Durand y la imaginación simbólica 5. Castoriadis y el imaginario radical 6. Imaginario y creatividad social 7. Los imaginarios en y de la educación 8. Imaginación y creatividad en la educación … 3. Jung y la psicología de las profundidades 4. Durand y la imaginación simbólica 5. Castoriadis y el imaginario radical 6. Imaginario y creatividad social 7. Los imaginarios en y de la educación 8. Imaginación y creatividad en la educación …
… con X) De Énfasis: ___ De Educación y Pedagogía: X Horario del seminario: W 16h – 21h No. sesiones: 10 Primera sesión: 6 de agosto Última sesión: 8 de octubre No. de créditos: 3 No. de horas presenciales: 48 No. de cupos estudiantes de … con X) De Énfasis: ___ De Educación y Pedagogía: X Horario del seminario: W 16h – 21h No. sesiones: 10 Primera sesión: 6 de agosto Última sesión: 8 de octubre No. de créditos: 3 No. de horas presenciales: 48 No. de cupos estudiantes de …
… seminario Miércoles de 4:00 a 8:00 p.m,cada 15 días (10 sesiones) No. de créditos 3 No. de cupos estudiantes de doctorado: 6 No. de cupos estudiantes de maestría 4 Observaciones Justificacióndel seminario La filosofía y la historia de las ciencias … seminario Miércoles de 4:00 a 8:00 p.m,cada 15 días (10 sesiones) No. de créditos 3 No. de cupos estudiantes de doctorado: 6 No. de cupos estudiantes de maestría 4 Observaciones Justificacióndel seminario La filosofía y la historia de las ciencias …