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… Imagen https://scienti.minciencias.gov.co/cvlac/visualizador/generarCurriculoCv.do?cod_rh=0000160386 Énfasis: Educación en Ciencias Grupos de Investigación: Investigación en Didáctica de las Ciencias Dirección: Guillermo Fonseca Amaya Estudiante del programa de Doctorado Interinstitucional en Educación, sede Universidad Distrital Francisco José de Caldas, en el Énfasis de Educación en Ciencias … Estudiante del programa de Doctorado Interinstitucional en Educación, sede Universidad Distrital Francisco José de Caldas, en el Énfasis de Educación en Ciencias …
… undergo treatment or conversion Autor(es) Martha Isabel Fandiño Pinilla y Bruno D´Amore Titulo de la Revista La Matematica E La Sua Didattica Pais Italia Editorial N/A ISSN 1120-9968 Volumen 21 Fasciculo 1 Paginas 87 - 92 Año 2007 In this paper I …
… Immaginare obblighi impliciti (anche in problemi che chiamano in causa situazioni reali concrete) Referencia La Matematica e la sua didattica Titulo Un effetto del contratto didattico: Immaginare obblighi impliciti (anche in problemi che chiamano … situazioni reali concrete) Autor(es) Bruno D´Amore y Martha Isabel Fandiño Pinilla Titulo de la Revista La Matematica e la sua didattica Pais Italia Editorial Universidad de Bologna ISSN 1120-9968 Volumen 27 Fasciculo 2 Paginas 161-196 Año … negli studi sul contratto didattico, effetto che è stato oggetto di una recente ricerca compiuta in Italia su insegnanti e su allievi di V primaria. L’effetto scaturisce dall’immaginare obblighi, che in realtà non esistono, basati su accordi …
… UNIVERSIDAD DISTRITAL FRANCISCO JOSE DE CALDAS FACULTAD DE CIENCIAS Y EDUCACION PROYECTO: DOCTORADO EN EDUCACION NOMBRE DEL SEMINARIO: Posibilidades y opciones pedagógicas para la comprensión de la creación estética III … la continuidad de un camino investigativo que, como necesidad vital del proyecto de formación doctoral, debe avanzar ahora en el sentido de la búsqueda de principios orientadores que puedan guiar confiablemente las prácticas pedagógicas cuando … comprensión del fenómeno literario. Este propósito central lleva a que los proyectos de tesis doctoral de las estudiantes, en los campos de la creación literaria y de la creación audiovisual, puedan desarrollarse adecuadamente también como …
… Analisi semantica e didattica dell’idea di “misconcezione” Referencia Página web del RSDDM Titulo Analisi semantica e didattica dell’idea di “misconcezione” Autor(es) Bruno D´Amore y Silvia Sbaragli Titulo de la Revista La matematica e la sua didattica Pais Italia Editorial Universidad de Bolonia ISSN 1120-9968 Volumen 13 Fasciculo 2 Paginas 139-163 Año … “ostacolo all’apprendimento” è, semanticamente, una “barriera rispetto alla corretta costruzione di un apprendimento” e tuttavia oggi ha assunto un carattere più significativo, quello di una conoscenza precedente che non risulta essere …