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… 2024-1 Profesor(es) Diego Fernando Macías Villegas Créditos 3 Horario Viernes: 16 de febrero, 5 de abril y 17 de mayo de 8:00 a.m. a 12:00 m. & 2:00 p.m. a 6:00 p.m. Énfasis ELT Education Espacio de Formación Énfasis Instituciones Universidad del …
… Académico 2024-1 Profesor(es) Beatriz Peña-Dix Créditos 3 Horario Sábado: 17 de febrero, 6 de abril y 18 de mayo de 8:00 a.m. a 12:00 m. & 2:00 p.m. a 6:00 p.m. Énfasis ELT Education Espacio de Formación Énfasis Instituciones Universidad del …
… Periodo Académico 2024-3 Profesor(es) Carlo Granados Beltrán Créditos 4 Horario Septiembre 6, Octubre 18 y Noviembre 30 (8:00 am a 12:00 pm y 2:00 pm - 6:00 pm) Énfasis ELT Education Espacio de Formación Énfasis Instituciones Universidad del Valle …
… 13:54 Periodo Académico 2014-1 Profesor(es) Carlos Javier Mosquera Suárez Créditos 5 Créditos Horario Lunes de 6:00 a.m. A 8:00 a.m. y viernes de 3:00 p.m. A 6:00 p.m. Énfasis Educación en Ciencias Espacio de Formación Investigación Instituciones Universidad Distrital Francisco José de Caldas …
… ciencias o el saber convencionales. La fenomenología y la poesía remiten a un universo de infinitos horizontes y pliegues en los que es posible encontrar y descubrir verdades esenciales del ser y su existencia. Esta posibilidad de hallar verdades transcendentales que enriquecen la sabiduría humana sobre el lugar y el papel del hombre en el mundo de la vida (Lebenswelt) es un acontecimiento primordial en el que el lenguaje instaura formas nuevas de expresión y comprensión de tal mundo. La primera parte de este trabajo expone …
… perspectivas de investigación futura Autor(es) Bruno D´Amore Titulo de la Revista Revista Latinoamericana de Investigación en Matemática Educativa Pais México Editorial Comité Latinoamericano de Matemática Educativa ISSN 1665-2436 Volumen … de que la semiótica, disciplina surgida de un género de estudio del todo diverso (véase la Introducción de Luis Radford en esta misma revista), ha conquistado un lugar importante en los estudios de Didáctica de la Matemática. Respecto a su ingreso en dicho campo, la visión semiótica inició solidificando …
… Universidad de los Andes ISSN 2215-8421 Volumen 17 Fasciculo 1 Paginas 59-78 Año 2026 El presente artículo se ubica en el campo de la enseñanza de las ciencias con enfoque intercultural. Reporta los resultados de una investigación que … una profesora de 45 años de Bogotá (Colombia). El método empleado fue cualitativo de corte interpretativo y consistió en el diseño, aplicación y análisis de entrevistas semiestructuradas que, mediante situaciones elicitadoras, permitieron … de la entrevistada usando el software NVivo. Se encuentra que la profesora reconoce diferentes tipos de conocimiento en el aula, pero le da validez al científico e integra sus prácticas pedagógicas desde allí; además, su sensibilidad …
… Caracterización de los requerimientos didácticos para el desarrollo de competencias argumentativas en matemáticas en el aula Titulo Caracterización de los requerimientos didácticos para el desarrollo de competencias argumentativas en matemáticas en el aula Autor(es) Olga Lucía León Corredor y Dora Inés Calderón Titulo del Libro Educación matemática. …
… Las pruebas de entrada en nuestras clases de ciencias. Más allá de "un adorno constructivista" Titulo Las pruebas de entrada en nuestras clases de ciencias. Más allá de "un adorno constructivista" Autor(es) Carmen Alicia Martínez Rivera Titulo de la …
… por webmaster el Mar, 13/04/2021 - 11:45 Imagen Nos complace comunicar que la estudiante del Doctorado Interinstitucional en Educación, sede Universidad Distrital Francisco José de Caldas, Mireya Esther Castañeda Usaquén , recibió la aprobación de … Teachers’ Stories about the Teaching of English . El Dr. Mario López Gopar , de la Universidad Autónoma Benito Juárez en México; el Dr. Diego Fernando Macías Villegas , de la Universidad Surcolombiana en Colombia; y el Dr. Álvaro Hernán Quintero Polo , de la Universidad Distrital Francisco José de Caldas, conformaron el …