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… de Jesús Gómez Marrugo . El proyecto aprobado se titula: Las prácticas sociales del maestro en el campo de la educación media en Bogotá 2013-2023 , y también es dirigido por el profesor del Énfasis en Historia de la Educación, Pedagogía y … de Jesús Gómez Marrugo . El proyecto aprobado se titula: Las prácticas sociales del maestro en el campo de la educación media en Bogotá 2013-2023 , y también es dirigido por el profesor del Énfasis en Historia de la Educación, Pedagogía y …
… la estudiante Anyie Paola Silva Páez . Título del Proyecto Currículo intercultural y diferencias en la educación básica y media oficial de Bogotá. Sistematización de una experiencia escolar Dirección Dra. Sandra Soler Castillo Jurado Evaluador … la estudiante Anyie Paola Silva Páez . Título del Proyecto Currículo intercultural y diferencias en la educación básica y media oficial de Bogotá. Sistematización de una experiencia escolar Dirección Dra. Sandra Soler Castillo Jurado Evaluador …
… Edilberto Hernández Cano . Título de la Tesis Las Representaciones Sociales de Maestros de Educación Básica Secundaria y Media de Bogotá, sobre los Jóvenes en su Condición Escolar Dirección Dr. Ómer Calderón Dra. Blanca Inés Ortiz Molina … Edilberto Hernández Cano . Título de la Tesis Las Representaciones Sociales de Maestros de Educación Básica Secundaria y Media de Bogotá, sobre los Jóvenes en su Condición Escolar Dirección Dr. Ómer Calderón Dra. Blanca Inés Ortiz Molina …
… e indicadores de idoneidad de programas de formación de profesores en didáctica de las matemáticas. REVEMAT, 8(1), 46-74. Gómez, P. (2005). Diversidad en la formación de profesores de Matemáticas: En la búsqueda de un núcleo común. Revista … e indicadores de idoneidad de programas de formación de profesores en didáctica de las matemáticas. REVEMAT, 8(1), 46-74. Gómez, P. (2005). Diversidad en la formación de profesores de Matemáticas: En la búsqueda de un núcleo común. Revista …
… Nacional • Porras, Y., Tuay, N., & Ladino, Y. (2020). Desarrollo de la habilidad argumentativa en estudiantes de educación media desde el enfoque de la Naturaleza de la Ciencia y la Tecnología. Tecné Episteme y Didaxis: TED, 2(48), 143–161. … La educación de ciencias en con-texto: Aportaciones a la formación del profesorado. Tecné, Episteme y Didaxis: TED, 46, 15-37. • Vázquez, A. & Manassero, M. A. (2017). Interdisciplinariedad y conceptos nómadas en didáctica de la ciencia: … Nacional • Porras, Y., Tuay, N., & Ladino, Y. (2020). Desarrollo de la habilidad argumentativa en estudiantes de educación media desde el enfoque de la Naturaleza de la Ciencia y la Tecnología. Tecné Episteme y Didaxis: TED, 2(48), 143–161. …
… hasta Aristóteles 2 07 08 2013 El infinito matemático en el mundo griego 3 21 08 2013 El infinito matemático en la Edad Media y en el Renacimiento 4 28 08 2013 Pintores y matemáticos. Cavalieri, Torricelli, Galileo 5 04 09 2013 Leibniz, Newton, … Bejarano J., Romero Cruz J. H., Sbaragli S. (2004). Il “senso dell’infinito”. La matematica e la sua didattica. 4, 46-83. [En lingua español: (2006). El “sentido del infinito”. Epsilon. Vol. 22(2), n° 65, 187-216. ISSN: 1131-9321. D’Amore …