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… A. (2010) Una relación urgente: Enseñanza de las ciencias y contexto cultural. Revista EDUCyT, Vol 1(1), Enero-Junio, 76-88. COBERN, W., &. LOVING, C. 2001. Defining “Science” in a Multicultural World: Implications for Science Education, Sci Ed … MOLINA, A. Una relación urgente: Enseñanza de las ciencias y contexto cultural. Revista EDUCyT, Vol 1(1), Enero-Junio, 76-88. 2010 48 ORDÓÑEZ, J., La escuela, diferentes contextos culturales y culturas de frontera, Revista Brasileira de Educação, … A. (2010) Una relación urgente: Enseñanza de las ciencias y contexto cultural. Revista EDUCyT, Vol 1(1), Enero-Junio, 76-88. COBERN, W., &. LOVING, C. 2001. Defining “Science” in a Multicultural World: Implications for Science Education, Sci Ed …
… en el enfoque ontológico-semiótico de la cognición matemática”. En: Recherches en Didactiques des Mathematiques, 26(1), 39-88. Godino, J. D.; Bencomo, D.; Font, V. y Wilhelmi, M. R. (2006). “Análisis y valoración de la idoneidad didáctica de … España Bibliografía complementaria: Gutiérrez, Yolima. (2014). Concepciones y prácticas sobre la oralidad en la educación media colombiana. Bogotá: Universidad Distrital Francisco José de Caldas (DIE, Colección Tesis doctoral). Datos del profesor. … España Bibliografía complementaria: Gutiérrez, Yolima. (2014). Concepciones y prácticas sobre la oralidad en la educación media colombiana. Bogotá: Universidad Distrital Francisco José de Caldas (DIE, Colección Tesis doctoral). Datos del profesor. …
… Algunas aproximaciones a la investigación en educación en enseñanza de las ciencias naturales en América Latina (pp. 63-88). Bogo- tá: Universidad Distrital Francisco José de Caldas. Molina, A. y Mojica, L. (2013). Enseñanza como puente entre …