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… Miriam Ferrando, Bernardita Sánchez, Eugenia Palacios. Perfiles educativos, ISSN 2448-6167, Vol. 44, Núm. 176, págs. 65-82, 2022. https://doi.org/10.22201/iisue.24486167e.2022.176.59602 The reflective practice as a tool for making tacit … Miriam Ferrando, Bernardita Sánchez, Eugenia Palacios. Perfiles educativos, ISSN 2448-6167, Vol. 44, Núm. 176, págs. 65-82, 2022. https://doi.org/10.22201/iisue.24486167e.2022.176.59602 The reflective practice as a tool for making tacit …
… Miedo a equivocarse y motivación autodeterminada en estudiantes adolescentes Cuadernos de Psicología del Deporte, 15(3), 65-73. Stover, J. B., Bruno, F. E., Uriel, F. E. y Fernández-Liporace, M. (2017). Teoría de la Autodeterminación: una … Miedo a equivocarse y motivación autodeterminada en estudiantes adolescentes Cuadernos de Psicología del Deporte, 15(3), 65-73. Stover, J. B., Bruno, F. E., Uriel, F. E. y Fernández-Liporace, M. (2017). Teoría de la Autodeterminación: una …
… en Ciencias y la formación de profesores: Avances de investigación Imagen Énfasis Educación en Ciencias Serie Énfasis Edit@r Adela Molina Andrade Autor(es) María Cristina Cifuentes, Jaime Duván Reyes Roncancio, Andrés Arturo Venegas Segura, … ha fa- llado evidentemente es en la dilucidación de la comprensión cognitiva del contenido de la enseñanza” (1986/1989, p. 65). En este primer trabajo, el autor distingue tres clases de conocimiento de contenidos necesarios para desarrollar con … este campo de investigación se interesa en el recono- cimiento de su carácter práctico (Connelly y Clandinin, 1988), que media las acciones en el aula, así como de su carácter evolutivo, tanto desde enfoques reflexivos (Schön, 1992) como …
… co-regulated, and socially shared regulation of learning. Handbook of self-regulation of learning and performance, 65-84. Järvelä, S., & Hadwin, A. F. (2013). New frontiers: Regulating learning in CSCL. Educational Psychologist, 48(1), … co-regulated, and socially shared regulation of learning. Handbook of self-regulation of learning and performance, 65-84. Järvelä, S., & Hadwin, A. F. (2013). New frontiers: Regulating learning in CSCL. Educational Psychologist, 48(1), …