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… Bruno D´Amore y Martha Isabel Fandiño Pinilla Pais Colombia Editorial Universidad de La Sabana ISBN 978-958-12-0372-7 Paginas 286 Año 2015 La disciplina científica didactique des mathématiques (DdM) nació en Francia a mediados de la década de 1970; por lo menos, así fue llamada definitivamente después de varios años de … que se conocen con presición todas y cada una de estas. Pero hay un aspecto que las acomuna: los problemas que se estudian en la investigación en DdM tiene origen en el aula, en los espacios de parendizaje. …
… e azioni d’aula Autor(es) Bruno D´Amore y Silvia Sbaragli Pais Italia Editorial Pitagora Editrice ISBN 978-88-371-1746-7 Paginas 276 Año 2008 Didattica della matematica e azioni d’aula” non è titolo pleonastico per questo convegno, vuol essere …
… Doctoranda Luisa Fernanda Rodríguez Enviado por webmaster el Vie, 18/03/2016 - 15:50 El Doctorado Interinstitucional en Educación invita a la comunidad universitaria a la sustentación pública de la Tesis Doctoral de la doctoranda Luisa … de Toulouse II (Francia), la doctoranda recibirá la doble titulación. Titulo de la Tesis El campo de la educación en ingeniería industrial en Colombia 1950-2000 Dirección Dra. Blanca Inés Ortiz Molina Dr. Seraphin Alava, Dirección por convenio de cotutela Jurado … El Doctorado Interinstitucional en Educación invita a la comunidad universitaria a la sustentación pública de la Tesis Doctoral de la doctoranda Luisa …
… investigación “Concepciones de los profesores de Ciencias sobre el fenómeno de la diversidad cultural y sus implicaciones en la enseñanza”, en particular se profundiza sobre el concepto de “etnocentrismo epistemológico”, tanto a nivel de los estudios críticos sobre las concepciones de los profesores, como de su caracterización teórica y empírica. El estudio se basa en diez entrevistas semiestructuradas tomadas a profesores de ciencias de diferentes ciudades del país (Colombia). La … investigación “Concepciones de los profesores de Ciencias sobre el fenómeno de la diversidad cultural y sus implicaciones en la enseñanza”, en particular se profundiza sobre el concepto de “etnocentrismo epistemológico”, tanto a nivel de los …
… Penagos Titulo de la Revista Enseñanza de las Ciencias Pais España Evento X Congreso Internacional sobre Investigación en Didáctica de las Ciencias Editorial Universitat Autonoma de Barcelona ISSN 2174-6486 Volumen N/A Fasciculo Extra Paginas 3411-3416 Año 2017 Esta investigación se encuentra en su fase de formulación en el Doctorado en Educación de la Universidad Distrital Francisco José de Caldas de Bogotá, Colombia. Tradicionalmente los … Esta investigación se encuentra en su fase de formulación en el Doctorado en Educación de la Universidad Distrital Francisco José de Caldas de Bogotá, …
Educación científica ambiental: elementos conceptuales para la formación del profesorado de ciencias
… Penagos Titulo de la Revista Enseñanza de las Ciencias Pais Colombia Evento X Congreso Internacional sobre Investigación en Didáctica de las Ciencias Editorial Universitat Autonoma de Barcelona ISSN 2174-6486 Volumen N/A Fasciculo Extra Paginas … y de práctica docente postgradual, muestra una base conceptual de acercamiento y mutuo beneficio entre la Educación en Ciencias (EC) y la Educación Ambiental (EA), tomando como enfoques de interés los ya conocidos como Cuestiones Socio … argumenta a favor del planteamiento de una Educación Científico Ambiental de naturaleza crítica, más allá de una educación en ciencias ambientalizada, que promueva un aprendizaje constructivista para la acción ciudadana, asociadas a problemáticas …
La naturaleza del conocimiento práctico de los profesores de química: aportes a la formación inicial
… Suárez Titulo de la Revista Enseñanza de las Ciencias Pais España Evento IX Congreso Internacional sobre la Investigación en Didáctica de las Ciencias Editorial Universidad Autónoma de Barcelona, Universidad de Valencia ISSN 0212-4521 Fasciculo Extra Paginas 3169-3173 Año 2013 En esta comunicación se presentan los fundamentos elaborados en el marco de un Proyecto de Investigación en Didáctica de las Ciencias que tiene como objeto identificar relaciones entre … En esta comunicación se presentan los fundamentos elaborados en el marco de un Proyecto de Investigación en Didáctica de las …
… Ariza Titulo de la Revista Enseñanza de las Ciencias Pais España Evento VIII Congreso Internacional Sobre Investigación en la Didáctica de las Ciencias Editorial Universidad Autónoma de Barcelona ISSN 2174-6486 Fasciculo Extra Paginas 3222-3227 … permitió evidenciar las relaciones entre el conocimiento profesional y el desarrollo de competencias científicas en el aula. Algunos de los hallazgos permiten plantear que el conocimiento profesional docente que se deriva de la reflexión del maestro acerca de su propia práctica, se constituye en un tipo de conocimiento que posibilita el desarrollo de competencias científicas en razón que el maestro se cuestiona …
… Amaya Titulo de la Revista Enseñanza de las ciencias Pais España Evento VIII Congreso Internacional sobre Investigación en Didáctica de las Ciencias Editorial Universidad Autónoma de Barcelona, Universidad de Valencia ISSN 0212-4521 Fasciculo Extra Paginas 2293-2296 Año 2009 En los procesos de formación de los futuros profesores, la planificación de su práctica y posterior reflexión se constituye en un aspecto fundamental que promoverá una educación en ciencias con calidad. Así, el desarrollo de una Unidad Didáctica …
… País: Chile Institución: Pontificia Universidad Católica de Chile Especialista en Didáctica de las Ciencias Experimentales. Su principal línea de investigación está vinculada al discurso científico. En este sentido ha publicado artículos de divulgación e investigación relacionados con el discurso profesional del profesor de ciencia, las ideas científicas en los adolescentes, las representaciones de la ciencia y la enseñanza de las ciencias en profesores en formación y … Especialista en Didáctica de las Ciencias Experimentales. Su principal línea de investigación está vinculada al discurso científico. En …