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… Acosta, F., Talero, L. E. y Peña, J. A. (2015). Subjetividades y diversi- dad en la escuela en estudiantes de educación media (Series IDEP Nº 20). Galván, L. (2020). Educación rural en América Latina: escenarios, tenden- cias y horizontes de … y Díaz, C. R. (2013). Pensando las subjetividades hoy: el papel de la escuela y el currículum. Contextos de Educación, 13(15), 1-8. https://www.hum.unrc.edu.ar/publicaciones/contextos/contextos%20 … Acosta, F., Talero, L. E. y Peña, J. A. (2015). Subjetividades y diversi- dad en la escuela en estudiantes de educación media (Series IDEP Nº 20). Galván, L. (2020). Educación rural en América Latina: escenarios, tenden- cias y horizontes de …
… aprobación de la autoridad competente. 12 Universidad Distrital Francisco José de Caldas Acuerdo No. ___ de 2003 ARTICULO 13”. : UNIVERSIDAD DISTRITAL FRANCISCO JOSE DE CALDAS ALCALDÍA MAYOR DE BOGOTÁ, D.C. Acuerdo 08/03 (Agosto 14 de 2003) 5) A …
… R. (2005). O corpo na escola: alguns olhares sobre o currículoEnseñanza de las ciencias, (Número Extra). Extraído el 13 de octubre de 2009 en: http://ensciencias.uab.es/webblues/www/congres2005/material … el 18 de octubre en: http://ensciencias.uab.es/congreso09/numeroextra/art-106- 112.pdf Gess-Newsome Y Lederman N. (1999) (Edit.) Examining Pedagogical Content Knowledge. The Construct and its Implications For Science Education. Kluwer Academic … de las Ciencias. Número Extra: VII Congreso Internacional sobre Investigación en Didáctica de las Ciencias. Extraído el 13 de octubre de 2009 en:http://ensciencias.uab.es/webblues/www/congres2005/mater …
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