Search
… Estrategias de los niños en la resolución de situaciones multiplicativas: reconocimiento y uso de unidades Referencia RELIME, Vol. 21, Núm. 2 Titulo Estrategias de los niños en la resolución de situaciones multiplicativas: reconocimiento y uso de unidades Autor(es) Nidia Stella Martínez Melo, Pedro … o compuestas, y el uso que hacen de éstas, en particular si forman unidades para abordar las situaciones dadas y si con ellas reinterpretan dichas situaciones. Esta investigación se desarrolló utilizando el método de entrevistas basadas en …
… Sobre las formas efectivas de incorporar el software Cabri-Geometrie en la enseñanza de conceptos geométricos en el bachillerato Referencia https://doi.org/10.7440/res19.2004.08 Titulo Sobre las formas efectivas de incorporar el … de conceptos matemáticos, en particular del concepto de área, pueden superarse si se acude a estas prácticas, consistentes con principios constructivistas. … Cómo involucrar el software Cabri - Geometrie de manera más efectiva en el aprendizaje de conceptos geométricos es una inquietud que debe estar presente a la hora de disñear una práctica …
… Historia de la educación comparada en América Latina: aproximación a un estado de la cuestión Referencia https://doi.org/10.19053/uptc.01227238.17096 Titulo Historia de la educación comparada en América Latina: aproximación a un estado de la cuestión Autor(es) Absalón Jiménez Becerra Titulo de la Revista Revista … instalar a América Latina como un referente de enunciación histórico. Producto de la experiencia ganada en la actualidad con base en las coincidencias culturales se debe avanzar en la historia de la educación comparada buscando que los …
… Uso de argumentos históricos para la enseñanza del Teorema Fundamental del Cálculo (TFC) con recursos tecnológicos Referencia https://doi.org/10.37618/PARADIGMA.1011-2251.2023.p374-389.id1389 Titulo Uso de … del cálculo (TFC) ha evidenciado las dificultades que tienen los alumnos para su comprensión y se ha concentrado en secuencias de tareas que no tienen en cuenta la complejidad de su evolución histórica. En este escrito se realiza un estudio que permite el esbozo de una … del cálculo (TFC) ha evidenciado las dificultades que tienen los alumnos para su comprensión y se ha concentrado en secuencias de tareas que no tienen en cuenta la complejidad de su evolución histórica. En este escrito se realiza un …
… postgrado de la Universidad Distrital Francisco José de Caldas. La Oficina de Evaluación Docente los invita a participar en el Proceso de Evaluación Docente del periodo académico 2022-1 para los programas de posgrado en las fechas establecidas a continuación. Actividad Fecha Diligenciamiento de la evaluación docente por parte de las y los … la calidad de la gestión académica, en búsqueda de la excelencia. Permite a la Universidad acopiar información valiosa con miras a su acreditación permanente ante las comunidades académicas especializadas y ante la sociedad civil en general. …
… De la estructura informal a la arquitectura de validación: un emergente en la comunidad de práctica de formadores de profesores de matemáticas Referencia Atena Editora Titulo De la estructura informal a la arquitectura de validación: un emergente en la comunidad de práctica de formadores de profesores de matemáticas Autor(es) Jaime Humberto Romero Cruz, Olga Lucía León … Atena Editora ISBN 978-85-7247-347-7 Paginas 70-77 Año 2019 “Arquitectura para la validación de diseños didácticos en escenarios naturales” como manera en que la comunidad de práctica de profesores de matemáticas, CAM, opera la …
… Conflictos semióticos en un contexto algebraico: un análisis de las producciones de los estudiante Referencia RDMEI, Vol. 11, No. 1 Titulo Conflictos semióticos en un contexto algebraico: un análisis de las producciones de los estudiante Autor(es) Pedro Javier Rojas Garzón Titulo de la … o aparición de conflictos semióticos cuando se usa el registro algebraico en la solución de un problema relacionado con la función lineal. Se concluye que para estos estudiantes, existen distintos registros algebraicos en uso que distan del …
… Participación de la niñez en educación inicial: una etnografía multisituada en Cali Referencia https://doi.org/10.11600/rlcsnj.24.2.7406 Autor(es) Yamileth Bolaños-Martínez y Juan Carlos Amador Baquiro … y las expresiones propias de los niños y las niñas. Ante estas contrariedades, se desarrolló una investigación cualitativa con enfoque etnográfico multisituado, que plantea la necesidad de comprender los significados de los niños y las niñas en sus … Desde los estudios sociales de la infancia, la niñez en la educación inicial enfrenta tensiones entre las normas adultas y las expresiones propias de los niños y las niñas. Ante …
… Doctoral, Héctor Mauricio Becerra Galindo Enviado por webmaster el Vie, 02/10/2020 - 09:04 El Doctorado Interinstitucional en Educación y el Énfasis en Educación Matemática invitan a la comunidad universitaria a la sustentación pública de la Tesis Doctoral del doctorando Héctor Mauricio Becerra Galindo . Título de la Tesis Las problemáticas semióticas en las representaciones de los conjuntos infinitos en la práctica docente Dirección Dr. Bruno D´Amore Jurado evaluador Dr. … El Doctorado Interinstitucional en Educación y el Énfasis en Educación Matemática invitan a la comunidad universitaria a la sustentación pública de la Tesis …
… Doctoral, Doctorando Edier Hernán Bustos Enviado por webmaster el Mar, 22/08/2017 - 11:29 El Doctorado Interinstitucional en Educación invita a la comunidad universitaria a la sustentación pública de la Tesis Doctoral del Doctorando Edier Hernán Bustos Velasco del Énfasis de Educación en Ciencias. Título de la Tesis Concepciones de territorio de docentes universitarios formadores de profesionales de las ciencias de la tierra (PCT): Estudio comparado en dos Universidades Públicas en contextos culturalmente diferenciados Dirección Dra. Adela Molina Andrade Jurado Evaluador …