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… Doctor en Didáctica de las Ciencias Experimentales por la Universidad de Barcelona, Magister en Desarrollo Educativo y Social por la Universidad Pedagógica Nacional de Colombia y Licenciado en Biología y Química por la Universidad de Caldas. Entre sus líneas de investigación encontramos: la Enseñanza de las ciencias; la … Doctor en Didáctica de las Ciencias Experimentales por la Universidad de Barcelona, Magister en Desarrollo Educativo y Social por la Universidad Pedagógica Nacional de Colombia y Licenciado en Biología y Química por la Universidad de Caldas. …
… ¿Qué caracteriza la estructura de los estándares básicos de competencias en ciencias? Autor(es) Ana María Cárdenas Navas y Carmen Alicia Martínez Rivera Titulo de la Revista Enseñanza de las Ciencias Pais España Evento X Congreso Internacional … conocimiento escolar desde el eje temático: “la estructura de los estándares básicos de competencias en ciencias sociales y ciencias naturales”, el cual se inscribe en el marco del desarrollo de la tesis doctoral en la que se analiza el conocimiento profesional de los profesores de ciencias de educación básica secundaria en Colombia, respecto al conocimiento escolar de los referentes …
… de Educación en Ciencias. Título de la Tesis Recursos educativos abiertos como artefactos culturales: concepciones de los profesores que trabajan en la facultad de ingeniería Dirección Dra. Adela Molina Andrade Jurado Evaluador Dr. Mario Ramírez … de Educación en Ciencias. Título de la Tesis Recursos educativos abiertos como artefactos culturales: concepciones de los profesores que trabajan en la facultad de ingeniería Dirección Dra. Adela Molina Andrade Jurado Evaluador Dr. Mario Ramírez …
… Jeisson Steven Méndez Lara, Oscar Fernando Abella Peña, Carlos Sebastián Figueroa Salamanca, Andrea Milena Gallo Lozano y Catherine Benavides Buitrago ISBN 978-958-787-855-4 e-ISBN 978-958-787-849-3 Año 2025 Paginas 100 Editorial Universidad Distrital Francisco José de Caldas DOI … Introducing Methodological Uncertainties of Research in ELT Education Pilar Méndez Rivera, Carmen Helena Guerrero Nieto y Harold Castañeda-Peña 21-33 Documento Introducing Methodological Uncertainties of Research in ELT Education This …
… programa de doctorado la interinstitucionalidad se viene implementando a través de procesos de investigación, formación y proyección social, que involucran a las instituciones en interacción, a los investigadores y a los estudiantes, lo cual ha … de trabajo y otras como boletines y documentos de trabajo, que dan cuenta de la actividad de investigación y producción de profesores, estudiantes e investigadores invitados. En cada una de ellas se reconoce la pertenencia al programa y … y de hemerotecas de las universidades agrupadas en el programa, han estado y deben seguir estando disponibles para profesores y estudiantes del doctorado, de igual forma que las bases de datos con que cuentan sus bibliotecas y centros de …
… Interinstitucional en Educación Institución Asociada a CLACSO Enviado por webmaster el Jue, 18/06/2015 - 18:13 El 25 y 26 de mayo se realizó el nonagésimo primero periodo de sesiones del comité directivo de la red CLACSO en San Juan, Puerto … en Educación como institución miembro de la red CLACSO, la mayor red de ciencias sociales de América Latina y el Caribe. Con esta aprobación se habilita al Doctorado Interinstitucional en educación y a todos sus miembros a participar … y programas académicos promovidos por la red CLACSO. Que se traduce en pasantías y estancias de investigación para profesores y estudiantes, vinculación a líneas de investigación, inclusión en macroproyectos de investigación, entre otros. …
… Sergio Briceño Castañeda Enviado por webmaster el Mar, 17/09/2019 - 16:26 El Doctorado Interinstitucional en Educación y el Énfasis en Educación en Ciencias invitan a la comunidad universitaria a la sustentación pública de la Tesis Doctoral del doctorando Sergio Briceño Castañeda . Título de la Tesis Conocimiento didáctico del contenido de los profesores de tecnología en redes virtuales de aprendizaje Dirección Dr. Carlos Osorio Marulanda Jurado evaluador Dr. Walter … Tesis Doctoral del doctorando Sergio Briceño Castañeda . Título de la Tesis Conocimiento didáctico del contenido de los profesores de tecnología en redes virtuales de aprendizaje Dirección Dr. Carlos Osorio Marulanda Jurado evaluador Dr. Walter …
… de Educación Matemática. Titulo del Proyecto Una perspectiva sistémica para el estudio de los programas de formación de profesores de matemáticas Dirección Dra. Olga Lucía León Corredor Jurado Evaluador Dra. Mariana Saiz Roldán, Universidad Pedagógica Nacional, México. Dr. Alfonso Jiménez Espinosa, Universidad Pedagógica y Tecnológica de Colombia. Dr. Martín Acosta Gempeler, Universidad Distrital Francisco José de Caldas Fecha de Sustentación Viernes 22 de julio de 2016 a las 10:00 am, Sala 301 de la sede de posgrados de ciencias y educación de la Universidad Distrital Francisco José de Caldas (Avenida Cra. 30 No. 64 - 81). 'Share on Twitter' …
… Colombia Institución: Universidad de Antioquia Doctora en Psicología Educativa con énfasis en Estudios de la Creatividad y la Excepcionalidad por la Universidad de Georgia, Estados Unidos, Magíster en Educación Infantil por la Universidad de Iowa, Estados Unidos, Licenciada en Educación con énfasis en Historia y Filosofía por la Universidad de Antioquia. Recibió el premio a mejor tesis doctoral otorgado por la Asociación Norteamericana de Teatro y Educación (AATE) en 1999 por su trabajo titulado Play for Real: Understanding middle school children´s dramatic play . …
… Grupos de investigación MESCUD Como consecuencia de algunas investigaciones preliminares realizadas por Bruno D’Amore y Martha I. Fandiño Pinilla [véase la bibliografía] se evidenció un fenómeno inesperado: la investigación (particularmente … de las investigaciones preliminares]. Se necesita, claramente, una puesta en juego de investigaciones que profundicen y clarifiquen el fenómeno, en una óptica antropológica o, mejor aún, pragmática. Justificación Este fenómeno tiene una gran importancia en los fenómenos de enseñanza y de aprendizaje, en todos los niveles escolares, porque muestra la labilidad de la idea de “significado de un objeto …