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… Desarrollando habilidades investigativas en profesores de Biología en formación: El caso del espacio PIFI en la Universidad Distrital Francisco José de Caldas Referencia https://revistas.pedagogica.edu.co/index.php/bio-grafia/article/view/18251 Titulo Desarrollando … El espacio Proyecto de Investigación Formativo Interdisciplinar (PIFI) dentro del currículo de licenciatura en Biología en la Universidad … con el objetivo de dar un papel relevante al proceso de investigación (disciplinar y didáctica) en la formación de profesores de biología, buscando con ello el desarrollo de habilidades investigativas y de un perfil de un profesor capaz de …
… Francisco Florentino García Pérez Imagen https://investigacion.us.es/sisius/sis_showpub.php?idpers=1782 País: España Institución: Universidad de Sevilla Licenciado en Geografía y Doctor en Pedagogía, ambos títulos de la Universidad de Sevilla. Profesor de educación … para la ciudadanía y la participación, Elaboración y experimentación de estrategias de desarrollo profesional de los profesores en relación con la experimentación curricular. Publicaciones recientes ¿Ayudan los libros de texto a comprender la … Licenciado en Geografía y Doctor en Pedagogía, ambos títulos de la Universidad de Sevilla. Profesor de educación secundaria hasta el 2002, fecha en la que se vinculo a la Universidad de …
… Seminario Internacional CONICYT - AKA con participación de profesor Álvaro García Enviado por webmaster el Vie, 03/05/2013 - 17:05 El martes 16 de abril en el marco del Proyecto … del proyecto CONICYT-AKA 04 titulado “Desarrollo de habilidades y competencias de pensamiento científico en estudiantes y profesores y su relación con la adquisición del conocimiento pedagógico del contenido para enseñar en High School”, destaca … , México, Argentina, Brasil y España. Este proyecto altamente innovador está enfocado en la formación de profesores de ciencia y el sistema de educación científica. En relación a la enseñanza de las ciencias naturales algunos de los logros …
… Educación en Ciencias y dificultades de aprendizaje Enviado por webmaster el Lun, 16/07/2018 - 10:21 Periodo Académico 2018-3 Profesor(es) Fidel Antonio Cárdenas y Manuel Guillermo Soler Créditos 3 Horario Seminario intensivo del 19 al 29 de noviembre de 4:00 p.m. a 9:00 p.m. Énfasis Educación en Ciencias Espacio de Formación Énfasis Instituciones Universidad Pedagógica … 1 UNIVERSIDAD PEDAGÓGICA NACIONAL PROGRAMA INTERINSTITUCIONAL DE DOCTORADO EN EDUCACIÓN UNIVERSIDAD PEDAGÓGICA NACIONAL PROPUESTA SEMINARIO DOCTORAL Nombre del seminario: EDUCACIÓN EN …
… Trabajo de campo: estudio de las concepciones de genero de formadores de profesores de ciencias Enviado por webmaster el Lun, 18/01/2016 - 13:59 Periodo Académico 2016-1 …
… Papel de la noética y semiótica para la investigación sobre educación matemática Enviado por webmaster el Mar, 12/01/2016 - 14:10 … Instituciones Universidad Distrital Francisco José de Caldas Documento papel_de_la_noetica_y_semiotica_para_la_investigacion_sobre_educacion_matematica.pdf Este seminario destaca el espacio de realización de la investigación como un … Francisco José de Caldas (DIE-UD) con la producción de un proyecto de tesis doctoral en los campo de la formación de profesores, del estudio fundamental de la didáctica de la matemática, del análisis semiótico de las representaciones …
… El conocimiento profesional del profesor(a) de ciencias sobre el conocimiento escolar: caso de la profesora Sol en aulas hospitalarias Imagen Anexo Documento El conocimiento profesional del profesor(a) de ciencias … sobre el conocimiento escolar: caso de la profesora Sol en aulas hospita Referencia El conocimiento profesional de los profesores de ciencias sobre el conocimiento… Titulo El conocimiento profesional del profesor(a) de ciencias sobre el … Doctorado Interinstitucional en Educación - DIE 85 El Conocimiento Profesional del Profesor(a) de Ciencias de Primaria sobre el Conocimiento Escolar. 5. EL CONOCIMIENTO PROFESIONAL DEL PROFESOR(A) DE CIENCIAS SOBRE EL …
… Concepciones y creencias acerca de las competencias en Colombia: una investigación acción desde la teoría crítica de la educación Referencia Revista del … de la educación Autor(es) Marieta Quintero Mejía y Milton Molano Camargo Titulo de la Revista Revista del Centro de Investigacion. Universidad La Salle Pais México Editorial Universidad La Salle ISSN 1665-8612 Volumen 8 Fasciculo 32 Paginas … un enfoque crítico, buscó describir las creencias y las concepciones que actores curriculares universitarios (estudiantes, profesores y directivos) tienen sobre la formación en competencias. La base de datos estuvo constituida por 39 entrevistas a …
… Enseñanza de las ciencias y educación ambiental a partir de Cuestiones Sociocientíficas (CSC) y Socialmente Vivas (CSV) Enviado por webmaster el Mar, 14/06/2016 - 11:05 Periodo … entre las Universidades Distrital y Pedagógica Nacional, está dirigido a favorecer una comprensión crítica de la Ciencia y la Tecnología en el contexto de la articulación de la Educación en Ciencias (EC) con la Educación Ambiental (EA), … UNIVERSIDAD DISTRITAL FRANCISCO JOSÉ DE CALDAS FACULTAD DE CIENCIAS Y EDUCACIÓN DOCTORADO INTERINSTITUCIONAL EN EDUCACIÓN. DIE-UD SYLLABUS NOMBRE DEL SEMINARIO …