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… El estudio de los programas de formación de profesores de matemáticas desde una perspectiva sistémica humanista Imagen Anexo Documento El estudio de los … desde una perspectiva sistémica humanista Autor(es) Olga Lucía León Corredor y Diana Gil Chaves Titulo del Libro Investigaciones fundamentadas en algunas teorías de la educación matemática Pais Colombia Editorial Universidad Distrital … 31 Én fa si s El estudio de los programas de formación de profesores de matemáticas desde una perspectiva sistémica humanista Olga Lucía León Corredor …
… Una posible zona conceptual de formas de pensamiento aritmético "sofisticado" y proto-formas de pensamiento algebraico Referencia XV CIAEM Titulo Una posible zona conceptual de formas de pensamiento aritmético … El análisis sobre formas de pensamiento algebraico no evade la discusión de las formas de pensamiento aritmético. Resultados de investigación muestran que la ausencia de indicios espaciales en …
… Agenda Regional de Competitividad para Cundinamarca y Bogotá 2003-2013 El grupo "Formación de educadores" participa en la Agenda Regional de Competitividad con el propósito de formular las políticas, los lineamientos y los programas para la formación de docentes … El grupo "Formación de educadores" participa en la Agenda Regional de Competitividad con el propósito de formular las políticas, los lineamientos y los programas para la formación de docentes …
… Criterios básicos para una política pública de TV para niños y jóvenes en Colombia Con base en la convocatoria pública de la Comisión Nacional de Televisión, institución interesada en contar con categorías pertinentes e información actualizada y confiable que permita … Con base en la convocatoria pública de la Comisión Nacional de Televisión, institución interesada en contar con categorías pertinentes e información actualizada y confiable que permita …
… María Paula González Imagen País: Argentina Institución: Universidad Nacional de General Sarmiento Doctora en Didáctica de las Ciencias Sociales por la Universidad Autónoma de Barcelona. Actualmente se desempeña como investigadora docente … Sarmiento (IDH-UNGS) y como Investigadora Adjunta de la Carrera de Investigador Científico en el Consejo Nacional de Investigaciones Científicas y Técnicas (CONICET) con sede en el IDH-UNGS. Su línea de investigación se centra en los saberes … Doctora en Didáctica de las Ciencias Sociales por la Universidad Autónoma de Barcelona. Actualmente se desempeña como investigadora docente …
… Construcción de la identidad profesional docente: ¿Posibilidad o utopía? Imagen Anexo Documento Construcción de la identidad profesional docente: ¿Posibilidad o utopía? Referencia Memorias tercer congreso EDUCYT Titulo Construcción de la identidad profesional docente: ¿Posibilidad o utopía? Autor(es) Carmen Andrea Aristizábal Fúquene y Álvaro García … en Ciencias y Tecnología EDUCyT. Revista EDUCyT, 2012; Vol. Extraordinario, Diciembre, ISSN 2215-8227 126 CONSTRUCCIÓN DE LA IDENTIDAD PROFESIONAL DOCENTE: ¿POSIBILIDAD O UTOPÍA? Andrea Aristizábal Fuquene1 Álvaro García Martínez2 Resumen En …
… Instrumentos para validar Ambientes Didácticos de Aprendizaje (ADA) para la formación de profesores de lenguaje y comunicación en y para la diversidad: una herramienta en la didáctica del lenguaje Referencia Revista Signo y … Con el ánimo de contribuir al desarrollo de las didácticas de campos disciplinares de la educación, este artículo propone instrumentos para validar ambientes …
… País: Colombia Institución: Universidad de Antioquia Doctor en Educación por la Universidad del Valle, Magíster en Psicopedagogía y Licenciado en Filosofía e Historia por la Universidad de Antioquia. Docente e investigador de la Universidad de Antoquia donde fundó en la Revista Educación y Pedagogía. Es uno de los fundadores del Grupo de Historia … Educación por la Universidad del Valle, Magíster en Psicopedagogía y Licenciado en Filosofía e Historia por la Universidad de Antioquia. Docente e investigador de la Universidad de Antoquia donde fundó en la Revista Educación y Pedagogía. Es uno de …
… Paginas 268 Año 2017 Pensar la relación entre educación, política y subjetividad significa poner en el centro de la comprensión del mundo a la narración, lo cual no es otra cosa que volver sobre nuestras propias experiencias … reflexión y sensibilidad. Estos pretenden pensar, narrar y vincular nuestras propias historias y búsquedas con las de quienes han sufrido daño. En suma, se trata de redoblar la apuesta por una educación distinta, por una formación centrada en el sujeto de derechos, en la convivencia … Pensar la relación entre educación, política y subjetividad significa poner en el centro de la comprensión del mundo a la narración, lo cual no es otra cosa que volver sobre nuestras propias experiencias …