Search
… Neisa María Mejía Cuenca 13,5 39 14 13,56 80,06 ADMITIDO Lina Marcela Díaz Fernández 12 40 13,8 14,13 79,93 ADMITIDO Andrea Paola Calderón Rojas 13,5 40 12 12,98 78,48 ADMITIDO Angélica Lorena Garzón Muñoz 10 40 14 14,13 78,13 ADMITIDO Camilo … 78 ADMITIDO Erika Yasmin Barrios Rodríguez 13,5 36 15 13,27 77,77 ADMITIDO Luz Dary Varela 12 40 13 12,69 77,69 ADMITIDO Andrea Mahecha 11 40 14 12,12 77,12 ADMITIDO Lorena González Muñoz 10 40 12,5 14,42 76,92 ADMITIDO Jeisson Steven Méndez Lara … Sanabria Chaves 0 0 8 0 8 NO ADMITIDO * Derecho a matrícula depende del número de admitidos a dirigir por la profesora Carmen Helena Guerrero que no hayan hecho uso del cupo. ** Derecho a matrícula depende del número de admitidos a dirigir por …
… como las de historia, identidad (individual y colectiva), experiencia, así como los retos teóricos y metodológicos para su tratamiento en el campo de la investigación. En esta unidad nos interesa rastrear este panorama para identificar los acercamientos y posibilidades de comprensión de esta problemática desde distintas tradiciones del … colectiva En las sociedades contemporáneas los medios de comunicación se han convertido en un soporte potente tanto para vehiculizar como legitimar las memorias e identidades que circulan en distintos escenarios de lo social. En esta unidad …
… Trans-Formation Perspectives in ELT Pre-service Teacher’s Formation The major incentive of this Doctoral proposal aroses after talking with some transgender …
… el Lun, 31/08/2020 - 10:13 El Doctorado Interinstitucional en Educación y el Énfasis en Educación en Ciencias invitan a la comunidad universitaria a la sustentación pública del Proyecto de Tesis Doctoral de la estudiante Angie Paola Fuentes Díaz . … Jiménez, CINVESTAV-IPN, Unidad Monterrey, México. Dr. Francisco Javier Ruiz Ortega, Universidad de Caldas, Colombia. Dra. Carmen Alicia Martínez Rivera, Universidad Distrital Francisco José de Caldas. Fecha de Sustentación Viernes, 11 de … El Doctorado Interinstitucional en Educación y el Énfasis en Educación en Ciencias invitan a la comunidad universitaria a la sustentación pública del Proyecto de Tesis Doctoral de la estudiante Angie Paola Fuentes Díaz . …
… sesión anterior. Informe Dirección. Respuesta traslado profesor William Mora. Copia aval plan de trabajo 2010-3: profesora Carmen Alicia Martínez. Acta de sustentación proyecto de tesis Enrique Mateus. Aprobación Oferta Formativa 2015-3. Propuesta … de los Syllabus enviados por los docentes del programa, decidió aprobar la siguiente oferta de seminarios EFE y EFEP para el periodo académico 2015-3: Énfasis Espacio de formación: Título Profesor Responsable Créditos Educación en Ciencias … directora de tesis, profesora Sandra Soler, solicita al CADE avalar los exámenes de candidatura, para lo cual presenta los textos completos. El CADE acusa recibido y decide avalar: Espacio de Formación Tipo Titulo Revista / Libro Nota EFEP Artículo …
… Desafíos para la educación en ciencias y formación del profesorado en tiempos conturbados Imagen Anexo Documento Desafíos para la educación en ciencias y formación del profesorado en tiempos conturbados Referencia Publicaciones DIE-UD Titulo Desafíos para la educación en ciencias y formación del profesorado en tiempos conturbados Autor(es) Pedro Guilherme Rocha dos Reis … 97 Lo s es ce na ri os a ct ua le s de c ri si s e in ce rt id um br e Desafíos para la educación en ciencias y formación del profesorado en tiempos conturbados Pedro Guilherme Rocha dos Reis10 Resumen …
… 08:46 Verificación del quórum Casos profesores El Dr. William Manuel Mora Penagos solicita apoyo académico-administrativo para movilidad académica. La Dra. Carmen Helena Guerrero Nieto solicita la aprobación de trámites académico-administrativos para la defensa de la tesis doctoral de la estudiante Yeraldine Aldana Gutiérrez [Cód. 20182601040]. La Dra. Carmen Helena … académico-administrativos para la defensa de la tesis doctoral titulada “Collective Narrativizations of the experiences of pre-service English teachers and their transition to professional practice in the department of Huila” de autoría de Jairo …
… reciente acepción “antropológica”. Se muestra de esta manera, la necesidad de introducir una teoría pragmática como marco para la interpretación de estos términos. … psicológica en la vertiente didáctica Si queremos hacer progresos significativos y específicos, es necesario bus- car textos más adecuados, más acordes con el espíritu del ámbito en el que nos queremos mover. No puedo entonces dejar de … sucesión ci puede ser pensada según dos modalidades: Superposición: toda concepción provisional cm+1 agrega e integra la pre- cedente cm, es decir la comprende y le añade algo, sobreponiéndose a ella: 37 C A PÍ TU LO P R IM ER O Acumulación: toda …
… Cecilia de Dios, Elsa Meinardi. Bio-grafía:, ISSN 2027-1034, Núm. Extra 1, 2021 La reflexión metacognitiva como estrategia para trabajar las creencias sobre sexualidad y género en el currículo oculto escolar. María Victoria Plaza, Elsa Meinardi. … ISSN 2027-1034, Núm. Extra 1, págs. 63-74, 2021 Comparación del conocimiento metacognitivo sobre la lectura de textos de Biología entre estudiantes de la Ciudad de Buenos Aires. Mariela Miño, Sol Toia, Gastón Pérez, Tatiana Gutiérrez, … La argumentación científica escolar: contribución a la comprensión de un modelo complejo de salud y enfermedad. Andrea Fernanda Revel Chion, Elsa Meinardi, Agustín Adúriz Bravo. Ciência & Educação (Bauru), ISSN 1516-7313, Vol. 20, Núm. …
… Conceptos para pensar la educación hoy Enviado por webmaster el Lun, 16/07/2018 - 11:18 Periodo Académico 2018-3 Profesor(es) Alberto … Comparada Espacio de Formación Educación y Pedagogía Instituciones Universidad Pedagógica Nacional Documento conceptos_para_pensar_la_educacion_hoy.pdf Hacer investigación es una experiencia que interroga y trabaja con conceptos. Los conceptos … y otros ensayos. Bs As: Ed. Siglo Veinte. Koselleck, R. (2003). Aceleración, prognosis y secularización. Valencia: Pre-Textos. Larrosa, J. (1995). Escuela, poder y subjetivación. Madrid: La Piqueta. Martínez-Boom, A. (2009). Pedagogía: …