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… documento, y el modelo que presenta, sirvan de guía al docente para generar sus propias creaciones didácticas. En esta perspectiva, tomando en cuenta la diversidad del estudiantado universitario así como de los contextos educativos, no se puede esperar generar una estructura específica aplicable a todos ellos. Lo que sí es posible es generar un modelo que permita, al interior de la … en cuenta la diversidad del estudiantado universitario así como de los contextos educativos, no se puede esperar generar una estructura específica aplicable a todos ellos. Lo que sí es posible es generar un modelo que permita, al interior de la …
… Syllabus La Cátedra se articula alrededor de 4 Lecciones que, respectivamente, responden a las siguientes preguntas: ¿Hay una “esencia de lo humano”? Si la hay, ¿se puede formar? La formación, ¿es mero efecto? En la formación, ¿tiene sentido, todavía, hablar del sujeto? Desde luego, estas preguntas tocan con la suposición de que si hay esencia, entonces se trata de potenciarla, de llevarla a … de lo humano” la pedagogía es un proyecto de formación, pero ¿logra sus objetivos? O, en cambio, ¿se trata sólo de una ilusión, de un delirio? Y, sin embargo, las gentes llegan a tener “ideales”, “valores”, “metas”. Éstas parecen configurar …
… 2026. https://doi.org/10.18566/cueteo.v53n119.a06 Modelo de pastoral universitaria lasallista: revisión de literatura desde el contexto colombiano. Juan Manuel Torres Serrano, Diana Marcela Avella Ruiz. Revista Internacional de Filosofía … ISSN 1909-4450, ISSN-e 2256-5027, Núm. 29, págs. 129-148, 2020. Entre la inmanencia y la trascendencia del Reino de Dios: una comprensión desde la soteriología histórica. Juan Manuel Torres Serrano, José María Siciliani-Barraza. Cuestiones … IM-Pertinente, ISSN 2346-2922, Vol. 3, Núm. 1, págs. 71-89. 2015. Tiene un lugar la educación religiosa en la escuela: Una aproximación desde el contexto Colombiano. Juan Manuel Torres Serrano. Revista Pistis & Praxis, ISSN 2175-1838, Vol. 4, …
… a la generalización. La búsqueda de la particularidad hace que los resultados de las investigaciones que se promueven desde (y por) el aula, arrojen luz sobre una realidad que muchas veces se esconde detrás de posturas orientadas a lo cuantitativo. En nuestra América Latina actual, y … la particularidad hace que los resultados de las investigaciones que se promueven desde (y por) el aula, arrojen luz sobre una realidad que muchas veces se esconde detrás de posturas orientadas a lo cuantitativo. En nuestra América Latina actual, y …
… como por fuertes condicionamientos tanto institucionales como sociales. El texto concluye que comprender estas prácticas desde la mirada de los propios actores es fundamental para identificar las variables de la praxis docente y, a su vez, … como por fuertes condicionamientos tanto institucionales como sociales. El texto concluye que comprender estas prácticas desde la mirada de los propios actores es fundamental para identificar las variables de la praxis docente y, a su vez, …
… enfocarse en potenciar estrategias pedagógicas acordes con las necesidades de los estudiantes (Ribera y Díaz, 2024). Desde el aula, es fundamental garantizar que el uso de la inteligencia artificial (IA) en educación se realice con principios … sus derechos y 3 deberes digitales (Liao, 2020). Tercero, se debe evitar la dependencia tecnológica, integrando la IA como una herramienta complementaria que no reemplace la interacción humana ni el juicio pedagógico del docente. Además, es … de la inteligencia, comparando sistemas biológicos y sistemas de inteligencia artificial. - Identificar, desde una perspectiva teórica y ética, investigaciones relevantes en el campo de la inteligencia artificial aplicado al ámbito …
… Hacia una comprensión del sentido de la práctica pedagógica del maestro: escuela, disciplinas y contexto informe de la fase i del proyecto Titulo Hacia una comprensión del sentido de la práctica pedagógica del maestro: escuela, disciplinas y contexto informe de la fase i del …
… del no todavía y adelantarse al fin, en su relación con el Uno. El trabajo se divide en tres momentos, primero, se realiza una aproximación a la referencia sobre individuación en ST; segundo, se explicita la existencia como el poder ser propio del Dasein; y tercero, se discuten algunas consideraciones para una propuesta heideggeriana de formación en individuación. … del no todavía y adelantarse al fin, en su relación con el Uno. El trabajo se divide en tres momentos, primero, se realiza una aproximación a la referencia sobre individuación en ST; segundo, se explicita la existencia como el poder ser propio del …