Pasar al contenido principal
Menú de cuenta de usuario
Iniciar sesión
Facebook DIE-UD
Twitter DIE-UD
Canal de Youtube DIE-UD
Canal RSS de noticias
Apply
Menú principal
Programa
Presentación
Énfasis
Educación en Ciencias, Tecnología y Ambiente
Educación Matemática
Educación, Cultura y Sociedad
ELT Education
Lenguaje y Educación
Redes Académicas
Reglamento
Documentos
Solicitudes
Actas de CADE
Admisiones
Profesores
Profesores DIE-UD
Profesores Invitados
Estudiantes
Estudiantes DIE-UD
Egresados
Pasantías Realizadas
Seminarios
Publicaciones
Posdoctorado
Search
Apply
Interculturalidad en la Formación de Profesores de Ciencias: La educación del campo en foco
Los intentos de transformar análisis de carácter metacognitivo en actividad didáctica. De lo empírico a lo didáctico
Conceptualización, registros de representaciones semióticas y noética: interacciones constructivistas en el aprendizaje de los conceptos matemáticos e hipótesis sobre algunos factores que inhiben la devolución
Propuestas metodológicas que constituyeron ilusiones en el proceso de enseñanza de la matemática
Prácticas de saber pedagógico en la educación superior: dispositivo para la emergencia de nuevos sujetos y discursos educativos
La dimensión subjetiva en el análisis de la desigualdad social
Notas para una reconstrucción actual de las nociones de práctica pedagógica
La enseñanza del español como segunda lengua desde el constructivismo
Políticas Públicas para la Convivencia Escolar en América Latina
María Teresa Prieto Quezada
Paginación
« First
Primera página
‹‹
Página anterior
…
353
354
355
356
357
358
359
360
361
…
››
Siguiente página
Last »
Última página