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… learning. Journal of Research in Science Teaching, 23(1), 27-93. 23 Yager, R.E.; Hidayat, E.M. y Penick, J.E. (1988) …
… de la realidad social, como lo menciona el autor en Une 27 C A PÍ TU LO P R IM ER O histoire en construction. … de una época determinada. Detrás de la Antigüedad, la Edad Media, los Tiempos Mo- dernos y Contemporáneos, se encuentra … la información deformante que nos llega a través de los media. “Comprender” es imposible sin “conocer”. La historia …
… de la realidad social, como lo menciona el autor en Une 27 C A PÍ TU LO P R IM ER O histoire en construction. … de una época determinada. Detrás de la Antigüedad, la Edad Media, los Tiempos Mo- dernos y Contemporáneos, se encuentra … la información deformante que nos llega a través de los media. “Comprender” es imposible sin “conocer”. La historia …
… demostrar propiedades de razones iguales (proporciones)27 y critica entonces la insuficiencia del criterio para … sus demostraciones proceden por lo que Hill (1923, 27 En Puertas (1994, p. 35) sí se usa la proposición 8 en la …
… de una sociedad de hombres libres, no de esclavos. 27 C A PÍ TU LO S EG U N D O sus impulsos animales, se aparte … television, the World Wide Web and other forms of mass media. Standford Encyclopedia of Philosophy (1996). 33 C A PÍ … 33-42. Curtius, E. R. (1948). Literatura europea y Edad Media Latina. México: Fondo de Cultura Económica. Eemeren, F. …
… de una sociedad de hombres libres, no de esclavos. 27 C A PÍ TU LO S EG U N D O sus impulsos animales, se aparte … television, the World Wide Web and other forms of mass media. Standford Encyclopedia of Philosophy (1996). 33 C A PÍ … 33-42. Curtius, E. R. (1948). Literatura europea y Edad Media Latina. México: Fondo de Cultura Económica. Eemeren, F. …
… Styles. Educational Psychology, Vol. 17, Nos. 1 and 2, 5-27. RIDING, R y RAYNER, S. (Editors) (2000) International …
… Styles. Educational Psychology, Vol. 17, Nos. 1 and 2, 5-27. RIDING, R y RAYNER, S. (Editors) (2000) International …