Search
… Educación mediática: de la mediación a la mediatización y viceversa Enviado por webmaster el Jue, 17/12/2015 - 17:50 Periodo Académico 2016-1 Profesor(es) Ancizar Narváez Montoya Créditos 3 Horario 10 sesiones los días miércoles de 5:00 pm a 9:00 pm Énfasis Educación, Cultura y Sociedad Espacio de Formación Énfasis Instituciones Universidad Pedagógica Nacional Documento Educación mediática: de la mediación a la mediatización y viceversa. … de la sociedad del conocimiento. Barcelona: Gedisa. TORRES, Alfonso (2012). Educación popular. Bogotá: Alejandría Libros. VIRNO, Paolo (2005). Cuando el verbo se hace carne. Lenguaje y naturaleza humana. Madrid, CreativeCommons WILLIAMS, …
… La subjetividad política docente en la enseñanza sobre el conflicto armado en Colombia Referencia Clepsidra Titulo La subjetividad política docente en la enseñanza sobre el … Diego Hernán Arias Gómez Titulo de la Revista Clepsidra Pais Argentina Editorial Instituto de Desarrollo Económico y Social ISSN 2362-2075 Volumen 8 Fasciculo 16 Paginas 142-155 Año 2021 El presente artículo se propone ahondar en la subjetividad política en relación con … El presente artículo se propone ahondar en la subjetividad política en relación con la enseñanza sobre la violencia política en Colombia, en concreto profundiza en la experiencia de un docente que realiza un particular …
… De la teoría a la práctica en la formación de maestros en ciencias y matemáticas en Colombia Se revisaron programas y documentos de la carreras de licenciatura en educación con énfasis en matemáticas, física, química y bilogía de varias universidades del país, así como los temas de los trabajos de grado, para contrastar el predominio de lo … Se revisaron programas y documentos de la carreras de licenciatura en educación con énfasis en matemáticas, física, química y bilogía de varias universidades del país, así como los temas de los trabajos de grado, para contrastar el predominio de lo …
… Seminario de Educación y Pedagogía II: Formación docente en el campo de la Educación en ciencias Enviado por webmaster el Jue, 30/11/2017 - 18:49 … 2018-1 Profesor(es) Alfonso Claret Zambrano Créditos 3 Énfasis Educación en Ciencias Espacio de Formación Educación y Pedagogía Instituciones Universidad del Valle …
… Seminario de Educación y Pedagogía IV: Formación docente en el campo de la Educación en Ciencias Enviado por webmaster el Jue, 30/11/2017 - 18:53 … 2018-1 Profesor(es) Alfonso Claret Zambrano Créditos 4 Énfasis Educación en Ciencias Espacio de Formación Educación y Pedagogía Instituciones Universidad del Valle …
… Unidades didácticas transversales: estrategia para el cambio didáctico y el aprendizaje significativo de las ciencias experimentales Titulo Unidades didácticas transversales: estrategia para el cambio didáctico y el aprendizaje significativo de las ciencias experimentales Autor(es) Sandra Isabel Enciso Galindo y Álvaro García Martínez Pais Colombia Evento 3er Congreso sobre Formación de Profesores de Ciencias Paginas N/A Año 2007 …
… Aprobado proyecto sobre concepciones de profesores universitarios Enviado por webmaster el Vie, 08/06/2018 - 14:41 El jurado compuesto por el … Llinares Ciscar de la Universidad de Alicante – España-; el Dr. Alfonso Jiménez Espinosa de la Universidad Pedagógica y Tecnológica de Colombia y el Dr. Martín Eduardo Acosta Gempeler profesor de la Universidad Distrital Francisco José de Caldas, aprobó el proyecto de tesis doctoral titulado: Posibles cambios de concepciones de profesores universitarios sobre las causas de los errores (de sus estudiantes) en el aprendizaje de la matemática . Este proyecto fue presentado por el …
… Investigación Acción Participativa (IAP): orígenes, desarrollos y retos en el campo de la educación Enviado por webmaster el Vie, 17/07/2015 - 14:13 Periodo Académico 2015-3 Profesor(es) … Doris Adriana Santos Caicedo Créditos 1 Horario Miércoles de 3:00 pm a 7:00 pm, del 5 al 19 de agosto Énfasis Lenguaje y Educación Espacio de Formación Educación y Pedagogía Instituciones Universidad Distrital Francisco José de Caldas Documento … Entrevista con Shirley Grundy de la Universidad de Deakin, Australia. . Revista Internacional Magisterio, 26, 22-25. http://www.youtube.com/watch?v=LbJWqetRuMo&feature=related Heikkinen, H., Huttunen, R., & Syrjala, L. (2007). Action …
… Más allá de "un adorno constructivista" Autor(es) Carmen Alicia Martínez Rivera Titulo de la Revista Tecne Episteme y Didaxis Pais Colombia Editorial Universidad Pedagogica Nacional ISSN 0121-3814 Fasciculo Extra Paginas 174 - 175 Año 2005 …
… El conocimiento profesional de los profesores sobre el conocimiento escolar: un estudio de caso en los inicios de la enseñanza de la química Se caracteriza la propuesta de … escolar: qué contenidos se enseñan, cuáles son las fuentes tenidas en cuenta, cuáles los referentes considerados y cuáles los criterios de validez. Entre otros aspectos se analiza el papel del conocimiento científico, del conocimiento cotidiano, de las ideas de los alumnos,etc. en las propuestas que diseñan y desarrolla un profesor en las clases de ciencias, en los inicios del aprendizaje de la química. Miembros Nombre Función …