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… de ciencias: impactos en el conocimiento práctico y en el desarrollo de actividades científicas escolares Referencia https://doi.org/10.14483/9789587873368 Titulo El conocimiento didáctico de profesores de ciencias: impactos en el …
… artificial (IA) en la educación en cambio climático (ECC): una articulación desafiante y conflictiva Referencia https://publicaciones.uah.es/colecciones/libro/?id=2318 Autor(es) John William Barreto Cárdenas y William Manuel Mora Penagos …
… Motta, investigador de la Universidad Pedagógica Nacional de México, quien participará en las sesiones de trabajo para la co-edición internacional del libro: “Modelo para validación de sistemas didácticos con incorporación tecnológica en lenguaje, … Motta, investigador de la Universidad Pedagógica Nacional de México, quien participará en las sesiones de trabajo para la co-edición internacional del libro: “Modelo para validación de sistemas didácticos con incorporación tecnológica en lenguaje, …
… por el Centro de Investigaciones y Desarrollo Científico de la Universidad Distrital (CIDC), y participaron como co-investigadoras Lyda Mojica, Diana López y Olga Palacios, y fue dirigida por Adela Molina. C A P ÍT U LO T ER C ER O 64 C … continuamente en cualquier aula de clase, inclusive en sociedades fundamentalmente urbanas (y mucho más tratándose de co- munidades de inmigrantes y campesinos de origen U’wa, como es el caso de nuestra investigación). Se ha señalado que así … El conocimiento compartido. El desarrollo de la comprensión en el aula. R. Alonso (Trad.). Barcelona: Paídós, Temas de edu- cación. Elbaz, F. (1990). Knowledge and discourse: the evolution of research on teacher thinking. En: C. Day, M. Pope y …
… Luz Stella Cañón Cueca, y dirigida por la Dra. Bárbara García Sánchez, Universidad Distrital Francisco José de Caldas, y co-dirigida por la Dra. Catherine Blaya, Université de Nice Sophia Antipolis, Francia, aprobaron la tesis doctoral con la … Luz Stella Cañón Cueca, y dirigida por la Dra. Bárbara García Sánchez, Universidad Distrital Francisco José de Caldas, y co-dirigida por la Dra. Catherine Blaya, Université de Nice Sophia Antipolis, Francia, aprobaron la tesis doctoral con la …