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… La didáctica de las ciencias como campo del saber fundante del ejercicio docente Referencia https://doi.org/10.14483/9789587873368 Titulo La didáctica de las ciencias como campo del saber fundante del ejercicio …
… Para la redacción de esta primera sección, me sirvo principalmente de D’Amore (1999-2006), cap. 6. 18 El d eb at e so br e co nc ep to s y ob je to s m at em át ic os : la p os ic ió n "i ng en ua " en u na te or ía " re al is ta ". .. • el … Pero es claro que los literatos utilizan una palabra en el sentido más vasto posible, como además 20 El d eb at e so br e co nc ep to s y ob je to s m at em át ic os : la p os ic ió n "i ng en ua " en u na te or ía " re al is ta ". .. se hace –y …
… The International Journal on Mathematics Education, August 2009, Vol. 41, Issue 4 pp Hegedus S. J and. Moreno, L(2009) Co-Action with Digital Technologies. In Hegedus, S. J., & Moreno-Armella, L. (Eds.). (2009). Transforming Mathematics …
… el privado 747125, lo que determina un 55,4% y 44,6%, respectivamente. Fuente: MEN, disponible en: www.mineducacion.gov.co/sistemasdeinformacion/1375/w3- article-212350.html 2. Aproximarse a una reflexión, desde el doctorado, de los procesos de …