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… derechos que se auto concede todo lector adulto. De allí la de- claración de su famoso y, otra vez, multicitado decálogo: 1) El derecho a no leer. 2) El derecho a saltarse las páginas. 3) El derecho a no terminar un libro; 4) El derecho a releer. … U. (Coord.). Barcelona: Grao. Cañon, M. (2002). «Disputa o convivencia: Literatura y educación». Revista Sapiens (3), 1. Caracas: Universidad Pedagógica Libertador. Carrasco, J. B. (2004). Una didáctica hoy. Madrid: Ediciones Rialp S.A. …
… 5. Cronograma Sesión No. Fecha REFERENTE CONCEPTUAL Y LECTURAS BÁSICAS ACTIVIDAD TRABAJO DIRECTO ACTIVIDAD TRABAJO MEDIADO 1 Agosto 14 Construcciones geométricas y arrastre Resolución de problemas Lectura, reflexión sobre la práctica, redacción de …
… cinematográficos, escénicos, literarios y hasta museales diseñados o mejor pensados para interac- tuar con el niño” (p.1). En esa medida, podría decirse que se demanda un diálogo entre la escue- la y la cultura visual venida de los distintos … Minana Blasco, C. (1997). Educación artística en la Educación Básica. Elementos para un debate. Colombia Aportes, 48 (1), pp. 47-60. Navarrete Reyes, M; Pérez Morales, J; González Rodríguez, D. (2010). La evalua- ción de la comunicación científica escrita desde una perspectiva didáctica en la enseñanza posgraduada. Revista Enunciación, 15 (1), pp. 95-104. Olaya, O. (2006). Construyendo capacidades creativas para el siglo XXI. En el marco de la conferencia mundial …
… expresiones sociales que de ellas se derivan, esto puede apli- carse a los fenómenos de contravención e infracción escolar 1. Cuando por problemas de inestabilidad material, social y/o afectiva los adolescentes carecen o pierden las oportunidades … y Fajardo, M. (2008). Los padres frente al fenómeno de la violencia escolar. European Journal of Education and Psychology, 1(3), 39-47. Proyecto de Educación para la Ciudadanía y la Convivencia. Respuesta integral de orientación escolar (2013). … de http://www.reda- cademica.edu.co/archivos/redacademica/proyectos/pecc/centro_documenta- cion/caja_de_herramientas/serie_1_orientaciones/03_que_es_rio.pdf Reguillo, R. (2000). Emergencia de las culturas juveniles, estrategias del desencan- to. …
… sistema relacional de concepciones expresadas en formas simbólicas, por medio de las cuales las personas y grupos comuni- 1 Profesor del Doctorado Interinstitucional en Educación, sede Universidad Distrital Francisco José de Caldas. Coordinador de …
… "A NECESSARY INCLUSION FORMING IN CHEMISTRY TEACHERS" Diana L. Parga Lozano1 William M. Mora P 2 Yiny P. Cárdenas R. 3 1 Profesora Universidad Pedagógica Nacional, Resumen La forma en que esta incluida la dimensión ambiental en el programa de …
… que, con quienes era más interesante, profundo y enriquecedor estudiar, era con los compañeros jesuitas y con un círculo 1 Libro que hay que leer o releer en esta época de uso y, sobre todo, de abuso de la historia y de la memoria histórica con …
… Internacional de violencia escolar. En línea: obsviolence@aol.com Debarbieux, E. (1996): La violence en milieu scolaire. 1: Etat des lieux. París, ESF. Debarbieux, E. (1999). La violence en milieu scolair-2: le désordre des choses. París: ESF. …
… 5. Cronograma Sesión No. Fecha REFERENTE CONCEPTUAL Y LECTURAS BÁSICAS ACTIVIDAD TRABAJO DIRECTO ACTIVIDAD TRABAJO MEDIADO 1 Oct.7 Construcciones geométricas y arrastre Resolución de problemas Lectura, reflexión sobre la práctica, redacción de …
… 1 UNIVERSIDAD PEDAGÓGICA NACIONAL DOCTORADO INTERINSTITUCIONAL EN EDUCACIÓN Seminario Educación y neoliberalismo: ¿aún es …