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… Revista Científica, 11, 150-164. Deely, J. (2006). On ‘semiotics’ as naming the doctrine of signs. Semiotica. 158 (1/4), 1-33. Duval, R. (1999). Semiósis y pensamiento humano. Cali: Universidad del Valle. …
… Doctorado en Educación. 3. Entrega de correcciones del proyecto de tesis doctoral del estudiante ORLANDO SILVA BRICEÑO. 4. Solicitud homologación seminario “Análisis Narrativo y Oralidad” del estudiante MARIO MONTOYA CASTILLO. 5. Solicitud …
… stable/43893803 Lindahl, R. (2008). Shared leadership: Can it work in schools? The Educational Forum, 72(4), 298e307. https://doi.org/10.1080/00131720802361894 Leithwood, K., & Jantzi, D. (1999). The relative effects of principal … from policies. Research in Educational Administration and Leadership, 6(1), 92-125. https://doi.org/10.30828/real/2021.1.4 Riley, K. (2022). Compassionate leadership for school belonging. UCL Press. https://doi.org/10.2307/j.ctv20rsk8p Shah, S. … B., & Nolan, J. (2000). Sliding the doors: Locking and unlocking possibilities for TL. Teachers College Record, 102(4), 779-804. https://doi.org/10.1111/0161-4681.00077 Smylie, M. A., & Denny, J.W. (1990). TL: Tensions and ambiguities in an …
… El procedimiento ORA: observar, relacionar, aplicar El modelo ORA funciona muy bien para niveles de educación media y superior. El docente puede valerse de una gran cantidad de recursos como son videos, películas, imágenes, vivencias, … El procedimiento ORA: observar, relacionar, aplicar El modelo ORA funciona muy bien para niveles de educación media y superior. El docente puede valerse de una gran cantidad de recursos como son videos, películas, imágenes, vivencias, …
… to be and, in the case of some teachers, shapes their struggles to be educators or intellectuals even in incredible times. 4 (original in Spanish) ELT LOCAL RESEARCH AGENDAS II 25 Én fa si s References Aldana- Gutiérrez, Y. (2021). English …