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… Nov 24, 2017 - 12:00:00 Lugar Auditorio 103. Universidad Distrital Francisco José de Caldas, Sede Macarena A, Carrera 3 No. 26 A 40 'Share on Twitter' …
… Rodolfo Vergel Causado Titulo de la Revista PNA Pais España Editorial Universidad de Granada ISSN 1887-3987 Volumen 3 Fasciculo 9 Paginas 193-215 Año 2015 Este artículo aborda la emergencia de formas de pensamiento algebraico en estudiantes …
… Lun, 26/11/2018 - 10:22 Periodo Académico 2019-1 Profesor(es) Christian Hederich Martínez y Ángela Camargo Uribe Créditos 3 Horario Jueves de 4:00 p.m. a 8:00 p.m. 10 sesiones cada 15 días Énfasis Sujetos y Escenarios de Aprendizaje Espacio de … operante. Bandura y la teoría cognoscitiva social. Discusión: La autoregulación del aprendizaje ¿Qué es? ¿Cómo funciona? 3. Enfoques constructivistas del aprendizaje. Fundamentos del constructivismo. Ausubel y el aprendizaje significativo por …
… Pais España Editorial Sociedad canaria de profesores de matemáticas Isaac Newton ISSN 1887-2574 Fasciculo 61 Paginas 3-18 Año 2005 En este artículo se describe una propuesta de interpretación problemática del con-cepto de significado, traída …
… Libro Citizenship, Democracy and Lifelong Learning Pais Alemania Editorial UNESCO Institute for Education ISBN 92-820-1128-3 Paginas 85-97 Año 2003 La desafortunada historia de la violencia en Colombia ha llevado a las ciencias sociales en este …
… II congreso Nacional de investigación en educación en ciencias y tecnología, 2010, Junio 21 a 23, ISBN: 978-958-99491-1-5 3 reto la construcción de una teoría del conocimiento escolar (Porlán, 1998; García, 1998; Giordan y De Vechi, 1995; … de contenidos actitudinales y procedimentales, sin embargo es el conocimiento científico, el referente fundamental?. 2.3. El conocimiento escolar y referentes considerados en su construcción Desde diferentes consideraciones, por ejemplo … Es necesario comprender la epistemología del conocimiento escolar, y sus diferencias fundamentales entre estos procesos. 3. Las preguntas continúan Memorias, II congreso Nacional de investigación en educación en ciencias y tecnología, 2010, Junio …
… Enviado por webmaster el Mié, 29/11/2017 - 13:38 Periodo Académico 2018-1 Profesor(es) Germán Vargas Guillén Créditos 3 Horario Seminario intensivo. Fechas por definir con estudiantes Énfasis Filosofía y Enseñanza de la Filosofía Espacio de … a la luz de al menos una de las obras más representativas de Byung Chul Han: 1. El aroma del tiempo 2. En el enjambre 3. Filosofía del Budismo Zen 4. La agonía del Eros 5. La expulsión de lo distinto 6. La salvación de lo bello 7. La sociedad … a la luz de al menos una de las obras más representativas de Byung Chul Han: 1. El aroma del tiempo 2. En el enjambre 3. Filosofía del Budismo Zen 4. La agonía del Eros 5. La expulsión de lo distinto 6. La salvación de lo bello 7. La sociedad …
… Educación superior comparada Enviado por webmaster el Mié, 31/10/2012 - 16:08 Periodo Académico 2007-3 Profesor(es) Blanca Inés Ortiz Molina Invitado Orlando Albornoz Créditos 2 Créditos Horario Intensivo mes de agosto Énfasis … St Catharine’s: Brock University. La crisis de la deuda y la educación. (1996). Internacional de la Educación, En ¿? 2 (2-3) (Abr. 1996). DELHORS, J. et al (1996). Learning: the treasure within: report to UNESCO of the International Commission of … St Catharine’s: Brock University. La crisis de la deuda y la educación. (1996). Internacional de la Educación, En ¿? 2 (2-3) (Abr. 1996). DELHORS, J. et al (1996). Learning: the treasure within: report to UNESCO of the International Commission of …
… el Jue, 17/12/2015 - 17:57 Periodo Académico 2016-1 Profesor(es) Alberto Martínez Boom y Alexander Ruiz Silva Créditos 3 Horario Lunes de 4:00 pm a 8:00 pm Énfasis Historia de la Educación, Pedagogía y Educación Comparada Espacio de Formación … de las relaciones de fuerzas por oposición a la dimensión formada de las relaciones de formas” (Deleuze, 2013: 253). 3 La historia de la escolarización es la historia de la actualización de la educación. Así, este seminario intenta, por una … de la población, en la que ésta se dispone en términos de generación de sujetos dotados de habilidades, competencias, etc. 3. Es el cruce de líneas de fuerza que permite comprender los fenómenos de la educación y de su crisis en doble dirección: …
… forma cercana a los estudiantes los principales aspectos sociohistóricos de la dictadura argentina, generó un proceso de media- ción pedagógica del informe con muy buena recepción, tanto en el ámbito local de la ciudad de Buenos Aires como en el … persistencia al enaltecimiento de figuras históricas en desmedro del reconocimiento de los sujetos y procesos colectivos y 3. la desconexión existente entre lo que se enseña en historia y el proyecto vital de los estudiantes Aunado a esto y … co J os é de C al da s 2. la idea de que el conflicto obedece una carencia de educación o de una cultura de la violencia. 3. la idea de que las victimas lo son porque lo merecían. Tales ideas son indicativas de la necesidad de identificar la trama …