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… Perspectivas de conocimiento profesional del profesor de ciencias y conocimiento escolar: aportes de la investigación Enviado por webmaster el Lun, 26/11/2018 - 09:33 Periodo Académico 2019-1 Profesor(es) Carmen Alicia … UNIVERSIDAD DISTRITAL FRANCISCO JOSÉ DE CALDAS FACULTAD DE CIENCIAS Y EDUCACIÓN DOCTORADO INTERINSTITUCIONAL EN EDUCACIÓN DIE-UD SYLLABUS NOMBRE DEL SEMINARIO: … problemáticas propuestas en el seminario y en la línea de investigación inician con las investigaciones adelantadas por el proyecto IRES de España (Porlán y Rivero, 1998; García Díaz, 1998), las cuales se han venido consolidando con investigaciones …
… El conocimiento escolar en la didáctica de las ciencias (CEDIEN) Enviado por webmaster el Mié, 31/10/2012 - 19:54 Periodo Académico 2009-1 Profesor(es) Edgar Orlay … Alicia Martínez Rivera Créditos 3 Créditos Horario Lunes 2:00 p.m. a 6:00 p.m. Énfasis Educación en Ciencias Espacio de Formación Énfasis Instituciones Universidad Pedagógica Nacional Documento … UNIVERSIDAD DISTRITAL FRANCISCO JOSE DE CALDAS UNIVERSIDAD PEDAGOGICA NACIONAL DOCTORADO INTERINSTITUCIONAL EN EDUCACION ENFASIS EDUCACION EN CIENCIAS SEMINARIO …
… Seminario de Investigación I: Fundamentos Enviado por webmaster el Lun, 21/07/2014 - 11:53 Periodo Académico 2014-3 Profesor(es) Marieta Quintero Mejía Créditos 5 Créditos Horario Martes de 8:00 a.m. a 12:00 m. Énfasis Lenguaje y Educación Espacio de Formación Investigación Instituciones Universidad Distrital Francisco José de Caldas Documento … UNIVERSIDAD DISTRITAL FRANCISCO JOSÉ DE CALDAS FACULTAD DE CIENCIAS Y EDUCACIÓN DOCTORADO INTERINSTITUCIONAL EN EDUCACIÓN DIE-UD SYLLABUS NOMBRE DEL SEMINARIO: Seminario de …
… Fundamentos epistemológicos y de investigación en ciencias sociales y pedagogía Enviado por webmaster el Mar, 10/02/2015 - 14:23 Periodo Académico 2015-1 Profesor(es) Pablo Fernando Páramo Bernal Créditos 3 Horario Miercoles de 4:00 pm a 8:00 pm (cada 15 días) Énfasis Sujetos y Escenarios de Aprendizaje Espacio de Formación Educación y Pedagogía Instituciones Universidad Pedagógica Nacional Documento Syllabus … UNIVERSIDAD PEDAGÓGICA NACIONAL PROGRAMA INTERINSTITUCIONAL DE DOCTORADO EN EDUCACIÓN UNIVERSIDAD PEDAGÓGICA NACIONAL PROPUESTA SEMINARIO DOCTORAL Nombre del seminario: Fundamentos …
… Experiencias narrativas de aprendizaje en clave de contenidos de clase de lengua extranjera de estudiantes queer Imagen Anexo Documento Experiencias narrativas de aprendizaje en clave de … 97 Én fa si s Capítulo 7 Experiencias narrativas de aprendizaje en clave de contenidos de clase de lengua extranjera de estudiantes queer18 Paula Galeano Bohórquez … de clase de lengua extranjera en las narrativas de estu- diantes queer de un programa de formación docente de Bogotá. Este proyecto relaciona experiencias de aprendizaje que se dan a partir de los contenidos propuestos en el aula de lengua …
… La didáctica de la didáctica de la matemática: experiencias personales e indicaciones críticas de algunas discusiones e investigaciones Imagen Anexo Documento La didáctica de la didáctica de la matemática: experiencias personales e indicaciones críticas de algunas discusiones e investig … 43 C A P ÍT U LO S EG U N D O La didáctica de la didáctica de la matemática: experiencias personales e indicaciones críticas de algunas discusiones e investigaciones … tudes de los docentes sobre matemática, historia, epistemología, cultura y didáctica, nos dedicamos a la redacción de un proyecto completo de enseñanza y de aprendizaje cuyos autores son, en su mayoría, los mismos docentes de educación básica que …
… Filosofía y su enseñanza en el marco de la perspectiva de filosofía como forma de vida Enviado por webmaster el Jue, 03/12/2020 - 18:06 Periodo Académico 2021-1 Profesor(es) Maximiliano Prada Dussán … PPRROOPPUUEESSTTAA SSEEMMIINNAARRIIOO DDOOCCTTOORRAALL Nombre del seminario: Filosofía y su enseñanza en el marco de la perspectiva de filosofía como forma de vida Profesor(es) oferente(s): Maximiliano Prada Dussán Profesor(es) invitado(s): Teresa Gaztelu …
… El conocimiento profesional del profesor de ciencias Enviado por webmaster el Vie, 22/01/2010 - 16:59 Periodo Académico 2009-3 Profesor(es) Edgar Orlay Valbuena Ussa Créditos 3 Créditos Horario Martes de 6:00 - 8:00 pm Énfasis Educación en Ciencias Espacio de Formación Énfasis Instituciones Universidad Pedagógica Nacional Documento … 1 PROGRAMA DE DOCTORADO INTERINSTITUCIONAL EN EDUCACIÓN MAESTRÍA EN EDUCACIÓN Año: 2009 Semestre II Título del Seminario: “EL … - Analizar las potencialidades de la investigación del Conocimiento Profesional del Profesor de Ciencias. CONTENIDOS. 2 Proyecto financiado por el CIUP, por desarrollarse durante 2009. La investigación se titula ESTADO DEL ARTE DE LAS …
… Acta CADE No. 01, Enero 22 de 2015 Enviado por webmaster el Vie, 06/02/2015 - 16:06 Verificación de Quórum y Aprobación orden del día. Cambio Coordinador Énfasis Lenguaje y Educación. Programación Sustentación de tesis: Ruth Molina Vásquez. Programación Sustentación de tesis: Jhon Edgar Castro. Designación nuevo representante al … UNIVERSIDAD DISTRITAL FRANCISCO JOSÉ DE CALDAS DOCTORADO INTERINSTITUCIONAL EN EDUCACIÓN DIE-UD Consejo Académico Doctorado en Educación CADE-UD Página 1 de 5 … 7.2. Dr. Martín Acosta: solicitud apoyo institucional. El profesor Acosta solicita apoyo institucional para gestionar un proyecto de investigación- extensión conjunto con la Universidad del Quindío, en la ciudad de Armenia entre los días 3 y 5 de …
… Methodological uncertainties of research in ELT Education III Pais Colombia Editorial Universidad Distrital Francisco José de Caldas ISBN 978-958-787-855-4 Paginas 21-33 Año 2025 This introductory chapter presents the experience of three doctoral … Guerrero-Nieto Harold Castañeda-Peña Doctorado Interinstitucional en Educación, Universidad Distrital Francisco José de Caldas Introduction This introductory chapter presents the experience of three doctoral professors in terms of the … 2022, Méndez, Garzón & Noriega, 2019). This interest made room for more works about resistance that have been de- veloped recently by other scholars with different approaches and perspectives (Bonilla Medina & Quintero Polo, 2021; …