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… medida de la aceleración que le imprime a la masa puntual (g), pensar en la medida de la duración de la caída (t, no … Se utilizó la fórmula de la atracción de las masas m y m’ a una distancia r: F = kmm’/r2. Se creyó que esa … models. Cambridge, MA: Harvard Uni- versity Press. Klir, G. J. (Ed.). (1972). Trends in General Systems Theory. New …
… medida de la aceleración que le imprime a la masa puntual (g), pensar en la medida de la duración de la caída (t, no … Se utilizó la fórmula de la atracción de las masas m y m’ a una distancia r: F = kmm’/r2. Se creyó que esa … models. Cambridge, MA: Harvard Uni- versity Press. Klir, G. J. (Ed.). (1972). Trends in General Systems Theory. New …
… Then she constructed a perpendicular line on RM at point M and using the GSP she “mirrored” these two segments over … is that GA=GC. Finally, Susan explained that the point G is equidistant from points A and C, and therefore, G lies on the perpendicular bisector of AC. So AG + GD=CG + …
… Then she constructed a perpendicular line on RM at point M and using the GSP she “mirrored” these two segments over … is that GA=GC. Finally, Susan explained that the point G is equidistant from points A and C, and therefore, G lies on the perpendicular bisector of AC. So AG + GD=CG + …
… skills and prepare them for real-time oral interaction (e.g., Kitade, 2000). �� (p. 4-5). En los dos años de … por la universidad para fortalecer la expresión oral (e.g. clubes de conversación en línea). Otro estudiante … en la socie- dad colombiana. Referencias Barrette, C. M. (2001). Students’ preparedness and training for call. En: …
… skills and prepare them for real-time oral interaction (e.g., Kitade, 2000). �� (p. 4-5). En los dos años de … por la universidad para fortalecer la expresión oral (e.g. clubes de conversación en línea). Otro estudiante … en la socie- dad colombiana. Referencias Barrette, C. M. (2001). Students’ preparedness and training for call. En: …
… Ciencias, 28(3), 315-326. Henao-Kaffure, L. y Peñaloza, G. (2021). A critical perspective on pandemics and epidemics: … tos/educacion_pandemia.pdf Kidman, G. y Chang, C. (2020). What does “crisis” education look … D is tr it al F ra nc is co J os é de C al da s Mora, W. M. (2020). Las epistemologías del sur y la relación …
… Ciencias, 28(3), 315-326. Henao-Kaffure, L. y Peñaloza, G. (2021). A critical perspective on pandemics and epidemics: … tos/educacion_pandemia.pdf Kidman, G. y Chang, C. (2020). What does “crisis” education look … D is tr it al F ra nc is co J os é de C al da s Mora, W. M. (2020). Las epistemologías del sur y la relación …
… atender a la posmodernidad. Thomas S. Popkewitz, Barry M. Franklin y Miguel A. Pereyra presentan, como com- … D.C. Birgin, A.; Dussel, I.; Duschatzky S. y Tiramonti, G. (1998). La formación docente. Cultura, escuela y política. … de Colombia. Burke, P. (1993). Formas de hacer historia. G. Aristi (Trad.). Madrid: Alianza Editorial. _____________ …
… en Hacking (1994). Representar e intervenir. Fourez, G. (1994). La construcción del conocimiento científico. … and addresses. USA: Garland Publishing. García-Doncel, M. y Roqué, X. (Ed.). (1990). Heinrich Hertz: Las ondas … Bios 75(2), pp. 78-84. Fernández-González, M., & Sánchez-Tallón, J. (2013). Los instrumentos antiguos de …