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… no se desarrollan al unísono, sin tensiones. Conviven de for- ma conflictiva con el propósito de formar más …
… mundo y las cosas, pues todo lo reduce en beneficio de lo for- mal y en sacrificio de lo esencial, nos aparta de lo …
… se presenta, porque la técnica ha inundado los espacios y for- ma parte del mundo del Dasein, haciendo que éste se …
… se presenta, porque la técnica ha inundado los espacios y for- ma parte del mundo del Dasein, haciendo que éste se …
… difusión y promoción de imaginarios tendientes al for- talecimiento del proyecto de Estado nación”. (Herrera, …
… pedagógicas y didácticas en educación matemática y en la for- mación de profesores de matemáticas. Por último, …
… mundo y las cosas, pues todo lo reduce en beneficio de lo for- mal y en sacrificio de lo esencial, nos aparta de lo …
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… and the signs of mathematics. A discussion paper prepared for the PME 25 discussion group “Symbolic Cognition in … 61(1-2), pp. 103-131. Duval, R. (2008). Eight problems for a semiotic approach in mathematics edu- cation. En: L. … Press. Presmeg, N. (2008). An overarching theory for research in visualization in mathe- matics education. …
… (1997). Going Beyond Cultural Pluralism: Science Education for So- ciopolitical Action. Wiley & Sons, 83, pp. 775–796 …