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… davvero la risoluzione di un problema? Un ottimo spunto di riflessione per un dialogo tra diverse teorie Referencia La Matematica e la sua didattica Titulo Parole sconosciute non matematicamente rilevanti: Influenzano davvero la risoluzione di … Asenova, Bruno D´Amore, Martha Isabel Fandiño Pinilla, Maura Iori, George Santi y Silvia Sbaragli Titulo de la Revista La Matematica e la sua didattica Pais Italia Editorial Universidad de Bologna ISSN 1120-9968 Volumen 28 Fasciculo 2 Paginas … ricerca sull’influenza di parole chiave sconosciute (non matematicamente rilevanti) presenti nel testo di un problema di matematica sulla risoluzione del problema stesso da parte di giovani studenti. La ricerca, proposta nei primi anni ’90, è …
… doctor (a)! Enviado por webmaster el Mar, 12/10/2021 - 16:09 Imagen Felizmente recibieron el diploma que los acredita como Doctor en Educación, ocho egresados de cuatro de los Énfasis del Doctorado Interinstitucional en Educación. Ellos son: … Eduardo Vasco Uribe ; y la Dra. Claudia Salazar Amaya , quien recibió aprobación laureada con la tesis, Narrativas de Profesores de Matemáticas sobre su Experiencia Profesional y de Formación: aproximación a las subjetividades emergentes , … titulada, Correlaciones entre el Mundo de la vida, la Pedagogía de la literatura y la Comprensión del fenómeno literario como posibilidad de experiencia en el aula , dirigida por el Dr. Éder Alexánder García Dussán ; y finalmente en modalidad de …
… Informe vista del Director a la University East London. Teniendo en cuenta la visita del profesor Carlos Javier Mosquera, como Director del DIE-UD, a la Universidad de East London-UEL, en la ciudad de Londres, Inglaterra, se concretó la … de alojamiento en las residencias de la Universidad. De igual manera, se concretó la posibilidad de participación de los profesores de la UEL como jurados de proyectos de tesis doctorales y tesis doctorales, sin ser impedimento el idioma, y la participación de los …
… la Universidad de Lyon 2 (Francia), el doctorando recibirá la doble titulación. Titulo del Proyecto " La Argumentación de profesores de Química en formación inicial (Práctica Profesional Docente II): Un estudio de caso en Colombia ". Resumen El … para posteriores investigaciones que se desarrollen el marco de la línea de investigación de formación de profesores así como para la mejora de los procesos enseñanza y el aprendizaje de la argumentación. En esta investigación se emplea el método … formulaciones fueron escasas durante los TPL. Al respecto, los resultados confirman –en parte- a la formación inicial como un elemento que influye en las representaciones acerca del tema de la argumentación y por ello en las actividades e …
… Autónoma de México ISSN 0187-893X Volumen 32 Fasciculo 3 Paginas 14-29 Año 2021 La naturaleza de las ciencias entendida como contenidos metacientíficos y como área de investigación didáctica (Díaz, Ariza y Adúriz – Bravo, 2016) constituye para el campo de conocimiento de la … y Pérez, 2017). Estos contenidos metacientíficos se componen de tres metateorías que progresivamente se han consolidado como indispensables para abordar el estudio de las ciencias, entendidas no como productos sino como procesos propios que a lo …