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… Shulman, L. S. (1986). Those Who Understand: Knowledge growth in Teaching. Educational Researcher, 15(2), 4-14. http://dx.doi.org/10.3102/0013189X015002004 Shulman, L. S. (1987). Knowledge and Teaching. Foundations of the … Shulman, L. S. (1986). Those Who Understand: Knowledge growth in Teaching. Educational Researcher, 15(2), 4-14. http://dx.doi.org/10.3102/0013189X015002004 Shulman, L. S. (1987). Knowledge and Teaching. Foundations of the …
… en las cuales trabajan los investigadores del DIE-UD. Se da por terminada y levantada esta sesión, siendo las 10:15 am. En constancia firman: ADELA MOLINA ANDRADE Presidenta Consejo Académico DIE-UD Universidad Distntal Francisco José de …
… allá del dilema de los métodos. La investigación en ciencias sociales. Bogotá. Editorial Norma. Capítulo 5. Pág. 118-130 6 15 marzo Etapas metodológicas: Recorrido histórico y espacial: Sentido de cada etapa, definiciones, técnicas que utiliza, …
… research lines to trace contributions to the Doctoral Program ELT field Contributions to ELT field, impacts Education Week 15 Autonomous work Refining the proposal to incorporate methodological decisions Week 16 Autonomous work Refining the …
… to the field of ELT. Check emphasis research lines to trace contributions to the Doctoral Program ELT field Education Week 15 Autonomous work Refining the proposal to incorporate methodological decisions Week 16 Autonomous work Refining the …
… en México. Revista Mexicana de Investigación Educativa, RMIE, JULIO-SEPTIEMBRE, VOL. 11, NÚM. 30, PP. 1019-1036 2006 15 ADELA MOLINA A (ORG) ENFOQUES CULTURALES EN LA EDUCACIÓN EN CIENCIAS: Caso de la evolución de la vida CUADERNO DE …
… entre acreditar e valorizar aquela his- tória, ou duvidar15 e descredibilizar aquele saber, explicando cientificamente 15 Aqui consideramos o ato de duvidar como algo positivo, no sentido de se permitir questionar e dialogar com o estranho ou …