Search
… de Sociología, 2003. (Inédita) ________. Los Núcleos de Educación Familiar y la prevención de las violencias difusas en contextos educativos. En: Revista Colombiana de Psicología. 2003, vol. 12, no. 12. p. 49-59. ________. Los Núcleos de … de Sociología, 2003. (Inédita) ________. Los Núcleos de Educación Familiar y la prevención de las violencias difusas en contextos educativos. En: Revista Colombiana de Psicología. 2003, vol. 12, no. 12. p. 49-59. ________. Los Núcleos de …
… se actúa, asumiendo de manera responsable las implicaciones y consecuencias de las acciones realizadas y transformando los contextos a favor del bienestar humano. Dichas capacidades no están ligadas a una ocupación en particular, ni a ningún sector … se actúa, asumiendo de manera responsable las implicaciones y consecuencias de las acciones realizadas y transformando los contextos a favor del bienestar humano. Dichas capacidades no están ligadas a una ocupación en particular, ni a ningún sector …
… de formación de profesores de química, fundamentos de cambios didácticos de profesores de ciencias hacia facilitadores del aprendizaje de las ciencias, el papel del diálogo hermenéutico para el reconocimiento de conocimientos didácticos del … de formación de profesores de química, fundamentos de cambios didácticos de profesores de ciencias hacia facilitadores del aprendizaje de las ciencias, el papel del diálogo hermenéutico para el reconocimiento de conocimientos didácticos del …
… distintos fenómenos, procesos, situaciones, relaciones sociales, entre otros, en vinculación con diversos y disímiles contextos. II. DESARROLLO DEL PROGRAMA 1. Epistemología y paradigmas 1.1. La reflexión epistemológica 1.2. La elucidación de …
… distintos fenómenos, procesos, situaciones, relaciones sociales, entre otros, en vinculación con diversos y disímiles contextos. II. DESARROLLO DEL PROGRAMA 1. Epistemología y paradigmas 1.1. La reflexión epistemológica 1.2. La elucidación de …