Search
… pedagogía, didáctica que surgieron en el Seminario “Educación, formación, pedagogía y didáctica I” del Semestre anterior, con el fin de continuar la búsqueda de referentes concretos de la pedagogía como profesión, como filosofía de la educación y como disciplina en formación, y así … el Seminario “Educación, formación, pedagogía y didáctica I” del Semestre anterior, con el fin de continuar la búsqueda de referentes concretos de la pedagogía como profesión, como filosofía de la educación y como disciplina en formación, y así …
… discurso de las competencias Código: Periodo académico: 2013 - Semestre 11 Número de créditos: 4 ESPACIO ACADÉMICO (Marque con una X): ESPACIO DE FORMACIÓN EN ÉNFASIS ( ) ESPACIO DE FORMACIÓN EN EDUCACIÓN Y PEDAGOGÍA (X) ESPACIO DE FORMACIÓN EN … INVITANDO (A): INSTITUCIÓN: Ninguno 1. RESUMEN Se analizan algunas situaciones históricas en la educación colombiana, con los tipos de discursos que las sitúan, como la instrucción en artes y oficios; la educación pública laica, universal y … y reformulaciones del mismo. 2. DESCRIPCIÓN GENERAL DEL CURSO Se propone partir, bajo la dirección del profesor, con los talleres de vocablos y expresiones de la Teoría General de Modelos y Teorías, y con la elaboración de mapas …
… total en el sentido planteado por Pierre Vilar (Ortiz, 2006, pp. 189–205). Sobre la concepción de las Ciencias sociales, con- sidero que la propuesta de una Ciencia social –utilizando el concepto en singular– o Ciencia de la sociedad1, en la … y humanidades plantea problemas de congruencia y rigor, que no son meros ejerci- cios académicos. La inconsecuencia con los resultados de esta rees- tructuración afecta la vida académica y la acción política (Gónzalez, 2002, p. 3). Fernando … histórico presentado por ellos sobre las ciencias del hombre (Vidal, 1999, p. 62). El autor liga la cuestión conceptual con el desarrollo histórico en la con- formación de una propuesta científica y socio-política, encarnada bajo el concepto …
… DE LA EDUCACIÓN EN CIENCIAS EN COLOMBIA Periodo académico: 2017-3 Número de créditos: 3 (Tres) ESPACIO ACADÉMICO (Marque con una X): (X) EFE Espacio de Formación en Énfasis. ( ) EFEP Espacio de Formación en Educación y Pedagogía. ( ) EFI … han propuesto, desarrollado e implementado el Programa de Posgrado :Doctorado Interinstitucional en Educación (D.I.E.) con el propósito de contribuir a la formación de investigadores del más alto nivel en diversos campos del pensamiento … del pensamiento se considera como una globalidad donde sus diversos componentes están articulados y relacionados a la vez con la globalidad como una unidad. En este sentido la interinstitucionalidad permite retomar una idea que se deriva del …
… Temas y problemas de lenguaje, ética y política Periodo académico: 2013-I Número de créditos: 5 ESPACIO ACADÉMICO (Marque con una X): • () EFE Espacio De Formación En Énfasis. • () EFEP Espacio De Formación En Educación Y Pedagogía. • (X) EFI … este método de indagación procura interpretar y comprender la realidad desde sus propias interacciones, y no “imponer” referentes teóricos o epistemológicos para reconocer y valorar las características de un grupo o población determinada. En … de los proyectos de investigación doctoral. Cada sesión estará organizada por un eje temático con sus correspondientes referentes conceptuales y la praxis investigativa (socialización de avances de investigación). Los momentos de desarrollo …
… Semestre: 2 Año: 2016 Tipo de seminario : Combinado Horario del seminario Seminario combinado (presencial y virtual) con cuatro (4) encuentros presenciales en las siguientes fechas: Jueves 11 de agosto, 4:00 pm-7:00 pm Jueves 22 de … horas (al menos) en actividades programadas en la web que deberán ser presentadas cada semana Adicionalmente, se contará con un foro diacrónico de permanente No. de cupos estudiantes de doctorado: 7 Justificación del seminario: El marco de … 2 Metodología: Se trata de un seminario combinado: aunque tiene una parte presencial, cuenta con un fuerte apoyo virtual. Junto con una tutoría virtual permanente, habrá cuatro sesiones presenciales para aclarar dudas …
… por parte de los alumnos y el profesor. Los estudiantes deberán proveer video-records de episodios del salón de clase con sus respectivas transcripciones para ser analizados individualmente y en grupo. El propósito es motivar a los estudiantes … por parte de los alumnos y el profesor. Los estudiantes deberán proveer video-records de episodios del salón de clase con sus respectivas transcripciones para ser analizados individualmente y en grupo. El propósito es motivar a los estudiantes …