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… Doctoranda Gloria Liliana Moreno Enviado por webmaster el Lun, 07/03/2016 - 12:21 El Doctorado Interinstitucional en Educación invita a la comunidad universitaria a la sustentación pública de la Tesis Doctoral de la doctoranda Gloria … Vizcaíno del Énfasis de Historia de la Educación, Pedagogía y Educación Comparada. Gracias al convenio de cotutela firmado con la Universidad de Toulouse II (Francia), la doctoranda recibirá la doble titulación. Titulo de la Tesis Formación inicial … de Toulouse, Francia. Fecha de Sustentación Lunes 28 de marzo de 2016 a las 2:00 p.m., Sala 301 de la Sede de Posgrados de Ciencias y Educación de la Universidad Distrital Francisco José de Caldas (Avenida Cra 30 No. 64 - 81). 'Share on Twitter' …
… Doctoranda Luisa Fernanda Rodríguez Enviado por webmaster el Vie, 18/03/2016 - 15:50 El Doctorado Interinstitucional en Educación invita a la comunidad universitaria a la sustentación pública de la Tesis Doctoral de la doctoranda Luisa … Valbuena del Énfasis de Historia de la Educación, Pedagogía y Educación Comparada. Gracias al convenio de cotutela firmado con la Universidad de Toulouse II (Francia), la doctoranda recibirá la doble titulación. Titulo de la Tesis El campo de la … Toulouse, Francia. Fecha de Sustentación Jueves 31 de marzo de 2016 a las 10:00 a.m., Sala 301 de la Sede de Posgrados de Ciencias y Educación de la Universidad Distrital Francisco José de Caldas (Avenida Cra 30 No. 64 - 81). 'Share on Twitter' …
… de la Educación, Pedagogía y Educación Comparada Grupos de Investigación: Formación de Educadores Tesis: La investigación en las facultades de educación en Bogotá: Representaciones sociales de los profesores Calificación: Aprobada con distinción Dirección: Blanca Inés Ortiz Molina Graduado el: 20 de Abril de 2018 Doctor en Educación por la Universidad … Doctor en Educación por la Universidad Distrital Francisco José de Caldas en el programa de Doctorado Interinstitucional en Educación, Énfasis en Historia de la Educación, Pedagogía y Educación …
… Sociedad informacional y cibercultura crítica. Inteligencia colectiva y comunidades de práctica. Narrativas transmedia en educación. Alfabetización multimodal crítica. … argentino, los aportes de Martín-Barbero (2003) sobre la existencia de una matriz cultural que se ha sedimentado en el tiempo, a través de los usos y apropiaciones de los medios (cine, radio-teatro, prensa, telenovela, música…), y que ha … multimodal crítica es un tipo de práctica educativa, orientada hacia los agentes sociales que intervienen en ésta (estudiantes y profesor, o integrantes de comunidades de práctica), la cual busca desarrollar capacidades para fomentar el …
… 661 Enviado por webmaster el Lun, 31/03/2014 - 10:02 Objetivos: Contribuir a la solución de necesidades y problemas con relevancia científica, tecnológica, económica, social, educativa y competitiva para el país, a través de la financiación … del SNCTI las cuales deben contar al menos con un Grupo de Investigación, Desarrollo Tecnológico e Innovación reconocido (en el marco de la convocatoria 640 de 2013), a la fecha de cierre de la presente convocatoria.Podrán hacer parte de estas … del SNCTI (academia, estado, empresa, sociedad civil organizada) y, ii) la convergencia de los enfoques teóricos -al tiempo que deben mantener una identidad o, acuerdos mínimos sobre el núcleo teórico compartido- que no sólo permitan …
… CINVESTAV Profesora Investigadora del Departamento de Investigaciones Educativas del CINVESTAV-IPN, México. Doctora en Educación por la Universidad de Wisconsin-Madison, Magíster en Ciencias Sociales por la Flacso/Argentina y Licenciada en Ciencias de la Educación por la Universidad de Buenos Aires. Fue … Creó una red sudamericana de alfabetización en medios e imágenes, “Tramas. Educación, imágenes y ciudadanía”, con instituciones argentinas, chilenas y peruanas. Ha dictado conferencias y cursos en la Universidad de París 8, Universidad …
… Explorando las fronteras educativas - sustentación exitosa de proyecto de tesis acerca de sensibilidad intercultural en la migración por Jairo Fernando Fernández Romero Enviado por webmaster el Vie, 01/12/2023 - 09:18 Imagen El pasado viernes … por expertos de Chile, Nariño y Bogotá. El proyecto de tesis doctoral titulado “Concepciones de los profesores de ciencias en secundaria y media a partir de la sensibilidad intercultural en el fenómeno de la migración: Un estudio exploratorio”, dirigido por la Dra. Adela Molina Andrade , del Doctorado Interinstitucional en Educación y el Énfasis …
… El proyecto de tesis doctoral e investigación en Didáctica de las Ciencias Enviado por webmaster el Vie, 11/07/2014 - 10:54 Periodo Académico 2014-3 Profesor(es) Carmen Alicia Martínez Rivera Créditos 5 Créditos Horario Miércoles de 8 a.m. a 12 m., lunes de 8 a.m. a 10 m. Énfasis Educación en Ciencias Espacio de Formación Investigación Instituciones Universidad Distrital Francisco José de Caldas Documento … aspectos metodológicos, resultados de otros estudios). 4. Enriquecer el problema de investigación de cada una de las estudiantes, en el contexto de la investigación en Didáctica de las ciencias y de la línea de investigación CONTENIDOS: 1. La …
… La disparidad perceptual de las plantas en el aula: una propuesta didáctica para la disminución de brechas en el entendimiento de las plantas y sus implicaciones La … y estéticas, esto tiene un efecto en la enseñanza y aprendizaje de la biología de plantas o botánica, ya que los estudiantes reconocen las características principales en los animales y se desconoce casi por completo las plantas, lo que es … asociada al uso de plantas en el territorio colombiano, posterior a esto se establecen los estándares de competencias de ciencias naturales a emplear. Para la elaboración de la propuesta se evalúan los componentes del diseño: el análisis de …
… La mirada crítica de una educadora sobre el enfoque STEAM en primaria fue aprobada como proyecto de tesis doctoral en educación Enviado por webmaster el Mar, 20/05/2025 - 10:07 Imagen … del proyecto de tesis doctoral de la estudiante Eimmy Rosmery Rodríguez Aparicio, adscrita al énfasis en Educación en Ciencias. La sustentación pública se realizó a las 10:00 a.m., con transmisión en vivo por YouTube , permitiendo qué colegas, docentes y estudiantes siguieran de cerca un trabajo que promete aportar al fortalecimiento de la enseñanza de las ciencias desde una …